Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының "Ұзынкөл ауданы білім бөлімінің Киров негізгі орта мектебі" КММ
КГУ "Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района" Управления образования акимата Костанайской области

Қостанай  облысы әкімдігі білім басқармасының «Ұзынкөл ауданы білім бөлімінің Киров негізгі орта мектебі» КММ

КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области

 

ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ МАТЕРИАЛДАРЫ

МАТЕРИАЛЫ  САМООЦЕНКИ

 

с. Кировское, 2024 год

 

 

 Реализация общеобразовательных учебных программ начального, основного среднего и  общего среднего образования  

Раздел1.Общая характеристика организации образования

Раздел 2.Анализ кадрового потенциала 

Раздел 3.Контингент обучающихся

Раздел 4.Учебно-методическая работа

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты обучения:

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного среднего образования

Раздел 5. Учебно-материальные активы

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты обучения

Раздел 6.Информационные ресурсы и библиотечный фонд

Раздел 7.Оценка знаний обучающихся

 Критерии к уровню подготовки обучающихся

Раздел 8. Опрос участников образовательного процесса и других респондентов

Раздел 9. Недостатки и замечания, пути их решения

Раздел 10. Выводы и предложения

 

 РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ 

Наименование организации образования: Коммунальное государственное учреждение «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области, БИН 970240002132

Местонахождение организации образования (юридический адрес и адрес фактического местонахождения). Юридический адрес: Казахстан, Костанайская область, Узункольский район, Кировский сельский округ, село Кировское, улица Абая, строение 10, почтовый индекс 111805.  Фактическое местонахождение: Казахстан, Костанайская область, Узункольский район, Кировский сельский округ,  село Кировское, улица Абая, строение 10, почтовый индекс 111805.

Контактные данные юридического лица (телефон, электронная почта, web-сайт). Электронная почта: Бұл электронды пошта мекен-жайы спам-боттардан қорғалған. Көру үшін сіздің браузеріңізде JavaScript қосулы тұруы тиіс., рабочий номер телефона: 8(71444)35673, сотовый: 87785574990, web-сайт: http://kirovskaya-uzunkol.edu.kz

Контактные данные представителя юридического лица (ФИО руководителя и данные приказа о назначении на должность).  Сальников Сергей Александрович, приказ о назначении от 15.08.2004 года  № 67, телефоны для связи: рабочий телефон 8(71444)35673, сотовый  телефон: 87785574990 , электронная почта: Бұл электронды пошта мекен-жайы спам-боттардан қорғалған. Көру үшін сіздің браузеріңізде JavaScript қосулы тұруы тиіс.

Правоустанавливающие и учредительные документы (прилагается копия справки/свидетельства о государственной регистрации либо перерегистрации юридического лица и устава). Справка о государственной перерегистрации юридического лица, выданная Департаментом юстиции Костанайской области, дата перерегистрации – 19 января 2021 года,  № 101000050493340, БИН 970240002132. Наименование: Коммунальное государственное учреждение «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района»  Управления образования акимата Костанайской области.  Местонахождение: Казахстан, Костанайская область, Узункольский район, Кировский сельский округ, село Кировское, улица Абая, строение 10, почтовый индекс 111805. Учредитель юридического лица: Государственное учреждение «Аппарат акима Костанайской области». Руководитель: руководитель, назначенный (избранный) уполномоченным органом юридического лица: Сальников Сергей Александрович.  Дата первичной государственной регистрации – 12 февраля 1997 года. Устав     КГУ «Кировская основная средняя  школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области от 05 января 2021 года №17, зарегистрирован в органах  юстиции 19 января  2021 года. Учредитель юридического лица: Государственное учреждение «Аппарат акима Костанайской области».

Административный состав школы: Руководитель КГУ «Кировская основная средняя  школа отдела образования Узункольского района» - Сальников Сергей Александрович Заместитель директора по учебно - воспитательной работе -  Костенко Анна Леонидовна       Заместитель директора по воспитательной работе – Лещенко Елена Владимировна

Школьные специалисты: Социальный педагог – Умурзаков Бауыржан Амантаевич Старшая вожатая – Узакбаева Диана Жеткергеновна Руководители методических объединений: Нужная Наталья Ивановна – руководитель методического объединения учителей начальных классов Костенко Анна Леонидовна  – руководитель  методического объединения учителей естественно-математического направления Умурзаков Бауыржан Амантаевич – руководитель методического объединения учителей общественно-гуманитарного направления Лещенко Елена Владимировна – руководитель методического объединения классных руководителей

Дата первичной государственной регистрации – 12 февраля  1997 года.   Устав КГУ «Кировская основная средняя  школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области от 05 января 2021 года № 17, зарегистрирован в органах юстиции 19 января 2021 года.

Разрешительные документы (лицензия на образовательную деятельность и приложение к ней и (или) талон о направлении уведомления о начале деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения) Школа реализует общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего образования - лицензия на образовательную деятельность от 17 февраля 2021 года   № KZ00LAA00023869. Полное наименование юридического лица, БИН: Коммунальное государственное учреждение «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области, БИН 970240002132. Адрес осуществления деятельности: Казахстан, Костанайская область, Узункольский район, Кировский сельский округ, село Кировское, улица Абая, строение 10, почтовый индекс 111805.

Лицензия  на образовательную деятельность https://drive.google.com/file/d/13aoDufwEdGbxx8VGtWbw4Hd3vIzh4DLh/view?usp=drive_link Справка о государственной перерегистрации юридического лица https://drive.google.com/file/d/1BxPQgxkUOiJHablpKlIn_UIXzFAWmHYD/view?usp=drive_link Устав школы https://drive.google.com/file/d/1jMJ-7vX0KD3D5d2V7EHzO1OyrsQ722XJ/view?usp=drive_link Приказ о назначении руководителя школы https://drive.google.com/file/d/1WGkT1ILm3NezHaK090rAlH9BjLrATmb7/view?usp=drive_link

 

РАЗДЕЛ 2. АНАЛИЗ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА

 Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

 - соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствием.

В КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимат Костанайской области работает всего 10 педагогов с совместителями (из них совместителей - 1), из них с высшим образованием 9 с совместителями (из них совместителей - 1), что составляет 90% от общего количества педагогов.

Согласно Приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 апреля 2020 года «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 «Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц» пункту 58. Требования к квалификации: высшее и (или) послевузовское педагогическое или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, без предъявления требований к стажу работы или техническое и профессиональное педагогическое образование по соответствующему профилю без предъявления требований к стажу работы – предметы «География» в 7-8 классах (4 часа), «Математика» в 5-9 классах (15 часов), «История Казахстана» в 5-9 классах (6 часов), «Всемирная история» в 5-9 классах (3 часа), «Музыка» в 5,6 классах (1 час), «Иностранный язык» (английский язык) в 3-9 классах (11 часов)  ведут неспециалисты ввиду отсутствия нагрузки по данным предметам.  1 неспециалист (иностранный язык) планирует поступление по специальности в 2024 году.

В начальном звене работают 6 педагогов (без совместителей), из них с высшим образованием 5, что составляет 83,3% от общего количества. Педагоги, имеющие квалификационные категории:   первую – 2 (33,3%), педагоги – эксперты – 1 (16,6%), педагоги без категории – 3 (50%) -  из них 1 педагог имеет стаж до 1 года, 1 педагог стаж 2 года (планируется прохождение процедуры аттестации в 2024 году), 1 педагог стаж 3 года (планируется прохождение процедуры аттестации в 2024 году). 2 педагога, не имеющие квалификационных категорий внесены в перспективный план аттестации на 2024 год, молодой специалист на 2025 год.

 На уровне основного среднего образования в школе работает всего 9 педагогов (из них совместителей – 1), из них с высшим образованием всего 8 (из них совместителей 1), что составляет 89%. Педагоги, имеющие квалификационные категории: первую – 2 (22%), вторую – 1  (11%) (из них совместителей – 1), педагог-эксперт – 2 (22%), без категории – 4 (44%) – из них 1 педагог со стажем до 1 года, 1 педагог со стажем 2 года (неспециалист, преподаёт иностранный язык), 1 педагог со стажем 12 лет (лишение квалификационной категории до категории «педагог» на основании приказа ГУ «Управление образования» акимата Костанайской области от 28 августа 2023 года №497 https://drive.google.com/file/d/1Ij7crfl9Ps-EvBBAp5vYVEiT_gWvUnSp/view?usp=drive_link), планируется прохождение процедуры аттестации в 2024 году, 1 педагог русского языка и литературы со стажем преподавания предмета 5 лет (из них находилась в декретном отпуске с 26 декабря 2023 года по 01 августа 2023 года https://drive.google.com/file/d/14MqBwXI3QHOv44aAH-zniaYaZjgKw_dU/view?usp=drive_link, https://drive.google.com/file/d/18QolUcB5jFXj0g3BL1a0EuKvF1Z8GP1w/view?usp=drive_link), планируется прохождение процедуры аттестации в 2024 году. 2 педагога внесены в перспективный план аттестации педагогов на 2024 год, молодой специалист со стажем до 1 года – на 2025 год, 1 педагог (неспециалист). 

Качественный состав педагогических кадров

Учебный год	Всего количество педагогов	Высшее	Средне-специальное
2021-2022 учебный год	9	8	1
2022-2023 учебный год	9	8	1
2023-2024 учебный год	10	9	1

 

 

Квалификационный состав педагогического коллектива

Учебный год	Всего педагогов	Педагог-исследователь	Педагог-эксперт, 1 квалификационная категория	Педагог-модератор, 2 квалификационная категория	Без категории, педагог
2021-2022	9	1	4	2	2
2022-2023	9	1	4	2	2
2023-2024	10	0	4	1	5

 

 

Перспективный план  прохождения процедуры аттестации педагогами

№ п/п	Ф.И.О. педагога	Имеющаяся квалификационная категория	Специальность по диплому	Год прохождения последней процедуры аттестации педагогов	Год прохождения следующей аттестации педагогов
1.	Сальников Сергей Александрович	Первая	Физика и информатика	2018	В 2023 году продлена (менее 4 лет до пенсионного возраста)
2.	Костенко Анна Леонидовна	Без категории	Биология	2023	2024
3.	Лещенко Елена Владимировна	Без категории	Русский язык и русская литература	Не проходила	2024
4.	Нужная Наталья Ивановна	Первая	Учитель начальных классов	2018	2024
5.	Ковалёв Василий Николаевич	Педагог-эксперт	Физическая культура и спорт	2018	2024
6.	Данилова Елизавета Евгеньевна	Без категории	Начальное обучение	Не проходила	2024
7.	Умурзаков Бауыржан Амантаевич	Педагог-эксперт	Художественный труд	2021	2026
8.	Бейсембаева Махаббат Нурмуханбетовна	Без категории	Казахский язык и литература	Не проходила (молодой педагог)	2026
9.	Узакбаева Диана Жеткергеновна	Без категории	Начальное обучение	Не проходила (молодой	2024
10.	Молдагалиев Думан Калиаскарович	Вторая	Химия и биология	2021	2025

https://drive.google.com/file/d/1Zsxh0e2kfz6A6IBZCecu_KUsBMmiosiP/view?usp=drive_link

Сведения о прохождении аттестации руководителей государственной организации образования

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	Педагогический стаж, в руководящей должности	Наличие категории руководителя, заместителя руководителя
1	Сальников Сергей Александрович	Директор		-
2	Лещенко Елена Владимировна	Заместитель директора по воспитательной работе	14 лет, 10 лет	-
3	Костенко Анна Леонидовна	Заместитель директора по учебно-воспитательной работе	12 лет, 9 лет	-

 

Административный состав   внесён в перспективный план аттестации на второе полугодие 2024 года.

Перспективный план  прохождения процедуры аттестации руководителей и заместителей руководителя государственной организации образования

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	Заявляемая категория	Сроки прохождения процедуры аттестации
1	Сальников Сергей Александрович	Директор	Руководитель первой категории	Второе полугодие 2024 года
2	Лещенко Елена Владимировна	Заместитель директора по воспитательной работе	Заместитель руководителя третьей категории	Второе полугодие 2024 года
3	Костенко Анна Леонидовна	Заместитель директора по учебно-воспитательной работе	Заместитель руководителя третьей категории	Второе полугодие 2024 года

https://drive.google.com/file/d/1oSHlFnlTKVOU8brSirlb5Qac0q7k7gXS/view?usp=drive_link

Курсовая система повышения квалификации педагогических работников

Постдипломное    педагогическое образование – одно из направлений системы непрерывного образования и профессиональной подготовки педагога путем углубления, расширения и обновления его общеучебных и специальных знаний, умений и навыков. Целью повышения квалификации педагогических работников является обновление и совершенствование их знаний для выполнения своих профессиональных обязанностей в пределах своей компетенции, повышение интеллектуального и культурного уровня, изучение законодательных и нормативных актов в сфере образования, совершенствование навыков владения государственным языком, освоение информационно-коммуникативных технологий.

КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области осуществляет свою деятельность согласно плану ВШК и плану ГУ «Отдел образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области. Администрация образовательного учреждения создает условия для развития профессиональной компетентности педагогов на основе непрерывного повышения квалификации. Наличие в школе перспективного плана повышения квалификации педагогических и руководящих работников позволяет проводить мониторинг уровня квалификации педагогов и определять необходимость прохождения курсов каждому педагогу. Знания, полученные на этих курсах, педагоги активно внедряют в учебный процесс. Обучение педагогов на курсах повышения квалификации связано с введением стандартов нового поколения. Повышение квалификации учителей – это вид дополнительного профессионального образования, обновление, углубление, полученных ранее профессиональных знаний, совершенствование деловых качеств работников образования, удовлетворение их образовательных потребностей, связанных с профессиональной деятельностью. Главными партнерами в организации и проведении курсовой подготовки педагогов являются следующие организации: АО «НЦПК«Өрлеу» по Костанайской области, ЧУ «Центр педагогического мастерства». Данные организации утверждены Министерством образования и науки Республики Казахстан.

Курсовая подготовка руководящих кадров

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	Тема курсов повышения квалификации	Дата получения сертификата, номер
1.	Сальников Сергей Александрович	Директор школы	Лидерство и управление в малокомплектной школе (Центр педагогического мастерства)	26 июня, 2020 года, № 001338
2.	Костенко Анна Леонидовна	Заместитель директора по учебно-воспитательной работе	Менеджмент в образовании (Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім»)	12 марта 2024 года, № 08362.0
3.	Лещенко Елена Владимировна	Заместитель директора по воспитательной работе	Менеджмент в образовании (Институт переподготовки и повышения квалификации «Білім»)   Научно-методические основы психолого-педагогического просвещения родителей (НАО  «Национальный институт гармоничного развития человека»)	12 марта 2024 года, № 08360.0         01 сентября 2023 года, № 0023286

 

Директор школы Сальников Сергей Александрович внесён в перспективный план повышения квалификации руководящих кадров на второе полугодие 2024 года. https://drive.google.com/file/d/1hSxOfCV9vMsmLoana0aM22He79MZYuXQ/view?usp=drive_link Сергей Александрович имеет высшее образование бакалавра экономики и бизнеса по специальности 5В050700 – Менеджмент ЖБ-Б № 0384964 Костанайского инженерно-экономического университета имени М.Дулатова,  диплом выдан 05.05.2012 г.

Курсовая подготовка педагогический кадров (за последние 3 года)

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	Тема курсов повышения квалификации	Дата получения сертификата, номер
1.	Сальников Сергей Александрович	Учитель информатики, физики	Использование цифровых ресурсов в преподавании предметов (АО «НЦПК «Өрлеу») Инклюзивное смешаное обучение (UNICEF)	25 августа 2023 года, № 0694731     11 февраля 202 года, № 8587
2.	Костенко Анна Леонидовна	Учитель биологии	Использование цифровых ресурсов в преподавании предметов (АО «НЦПК «Өрлеу»)   Развитие профессиональной компетентности учителя в организациях образования по предмету «Биология» (Казахстанский центр Переподготовки и Повышения Квалификации»   Инклюзивное смешаное обучение (UNICEF)	25 августа 2023 года, № 0694723         27 июля 2022 года, № 070022               12 февраля 2022 года, № 8287
3.	Нужная Наталья Ивановна	Учитель начальных классов	Развитие цифровых компетенций педагогов (АО «НЦПК «Өрлеу»)   Инклюзивное смешаное обучение (UNICEF)	16  сентября 2021 года, № 111696   13 февраля 2022 года, № 8576
4.	Ковалёв Василий Николаевич	Учитель физической культуры	Развитие профессиональных компетенций  и навыков педагога  физической культуры  (РГКП «Национальный научно-практический центр физической культуры»)   Развитие цифровых компетенций педагогов (АО «НЦПК «Өрлеу»)   Инклюзивное смешаное обучение (UNICEF)	26 мая 2023 года, № 00010181             19 сентября 2021 года, № 161961   13 февраля 2022 года, № 8577
5.	Данилова Елизавета Евгеньевна	Учитель начальных классов	Образовательная технология развития модели «4К» для формирования функциональной грамотности обучающихся (АО «НЦПК «Өрлеу»)   Инклюзивное смешаное обучение (UNICEF)	08 июля 2022 года, № 058300               09 февраля 2022 года, № 8017
6.	Лещенко Елена Владимировна	Учитель русского языка и русской литературы	Развитие предметных компетенций учителей русского языка и русской литературы (Центр педагогического мастерства) Инклюзивное смешаное обучение (UNICEF)	26 января 2024 года, № 014011         10 февраля 2022 года, № 8075
7.	Умурзаков Бауыржан Амантаевич	Учитель художественного труда	Инклюзивное образование в условиях реализации обновлённого содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями  (АО «НЦПК «Өрлеу») Глобальные компетенции (АО «НЦПК «Өрлеу»)	26 февраля 201 года, № 0387478             24 ноября 2023 года, № 0811193
8.	Узакбаева Диана Жеткергеновна	Учитель начальных классов	Урок в начальной школе:  фокусы и стратегии улучшений (Центр педагогического мастерства»)	17 августа 2022 года, №  304ff3e59
9.	Молдагалиев Думан Калиаскарович (совместитель)	Учитель химии	Развитие компетенций педагогов  для проведения профессиональной ориентации обучающихся в современных условиях»	27 октября 2023 года, № 0810388

 

Бейсембаева Махаббат Нурмуханбетовна – молодой педагог со стажем 1 год, поэтому курсы повышения квалификации не пройдены, внесена в перспективный план повышения квалификации педагогов на 2024 год, заявку на курсы повышения квалификации. Молдагалиев Думан Калиаскарович (совместитель) также внесёт в перспективный план повышения квалификации педагогов на 2024 год, заявку исх. № 36 от 06.09.2023 года. Умурзаков Бауыржан Амантаевич будет проходить курсы повышения квалификации летом 2024 года.

https://drive.google.com/file/d/1ZI1GTjqU7OJqqI1hAy7sxRWrgMJO9Xhb/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1hSxOfCV9vMsmLoana0aM22He79MZYuXQ/view?usp=drive_link

Ссылка на документы педагогов школы https://drive.google.com/drive/folders/1Ax7iwDswH0GBGwQxpIvJtxDYlW8VybuI?usp=drive_link

 

 

 

 

Достижения обучающихся и педагогов за 3 года

№ п/п	Ф.И.О. педагога	Достижения
2021-2022 учебный год https://drive.google.com/drive/folders/1HU7_4xKOVx4ufU-rsSxhh8UOpe2R49M_?usp=drive_link
1	Костенко Анна Леонидовна	1)     Педагог финалист республиканского конкурса «Учитель-новатор 2021-2022», № диплома 453627 2)     3 место в районном этапе областного конкурса педагога и наставника «Педагогический тандем» 3)     Ученик 7 класса Костенко Константин 1 место в районе в дистанционной олимпиаде КИО по биологии, № 02075398-ВС46 4)     Костенко Константин – 1 место в Республиканской комплексной олимпиаде по биологии  «Путь к Олимпу», № 2021-30435 5)     Костенко Константин 2 место в районом конкурсе детских социальных проектов «Есть идея» в номинации «Моя малая Родина»
2.	Ковалёв Василий Николаевич	1)     1 место  в районной школьной лиге по волейболу «Шубар-доп»
3.	Данилова Елизавета Евгеньевна	1)     3 место в районном этапе областного конкурса педагога и наставника «Педагогический тандем» 2)     Лещенко Захар 1 место в дистанционной республиканской олимпиаде, № 7УР20228
4.	Лещенко Елена Владимировна	1)     2 место в конкурсе декоративно-прикладного искусства «Алтын бесік»
2022-2023 учебный год https://drive.google.com/drive/folders/1lOU4-4eynNjfX28Kd8EAAtEQ9UuF2QL-?usp=drive_link
1.	Костенко Анна Леонидовна	1)     1 место в районном этапе областного конкурса для педагогов малокопмлектных школ «Табыс траекториясы» 2)     Костенко Константин 2 место в районном этапе областного конкурса по краеведению «Путешествие в родной край» 3)     Костенко Константин 3 место в олимпиаде «Ақ Бота» № AqBT-D-III-2023-275569
2.	Лещенко Елена Владимировна	1)     Семья Костенко 2 место в районном конкурсе «Букет учителю» 2)     Семья Лещенко 2 место в районном конкурсе «Букет учителю»
2023-2024 учебный год https://drive.google.com/drive/folders/18YnJeH9gY9lE5u0BjVtwjGzoN1Mmbc1-?usp=drive_link
1.	Лещенко Елена Владимировна	1)     3 место в районном конкурсе агитбригад «Адал Ұрпақ» «Скажем коррупции – НЕТ» 2)     3 место в районном конкурсе  чтецов авторских произведений «Зачем человеку быть честным…» 3)     Безверхий Сергей за участие в конкурсе  «Шексіз шығармашылық» (инклюзив)
2.	Бейсембаева Махаббат Нурмуханбетовна	1)     Безверхая Екатерина 2 место в Республиканской олимпиаде «Абай әлемі және рухани мұрасы», № 17359-СИ 2)     Жаркова Анастасия 2 место в республиканской олимпиаде по казахскому языку и литературе, № D-292942 3)     Жаркова Анастасия 3 место в олимпиаде «Ақ Бота», № AqBT-D-III-2024-866391 4)     Жаркова Анастасия 2 место в олимпиаде «Тіл – тәуелсіздік тұғыры», № TMTS-2023-D-II-002354 5)     Лещенко  Захар 2 место в конкурсе «Макатаев оқулары», № МО-014879 6)     Педагог 2 место в олимпиаде для учителей казахского языка и литературы , № Д-292943
3.	Ковалёв Василий Николаевич	1)     Безверхая Екатерина 3 место в районном этапе летней спартакиады школьников по президентскому многоборью
4.	Данилова Елизавета Евгеньевна	1)     За хорошие результаты в олимпиаде для педагогов начальных классов «Алтын тұғыр»,  № АТ-23-Г-10-19-003
5.	Педагогический коллектив	Благодарственное письмо  за участие в мероприятиях по проектам отдела внутренней политики и отдела культуры, развития языков  района.

 

Сведения о педагогах, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтвердающий педагогическую переподготовку, в том числе о педагогах, не имеющих базовое образование

В  КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области осуществляют работу 10 педагогов (из них 1 совместитель), 9 педагогов  (90 %) по школе имеют высшее педагогическое образование по соответствующему профилю. Педагогов, не имеющих базового образования нет. 

Тарификационный список

https://drive.google.com/drive/folders/1J2SokRFECWng6_HLGfuAvWiLjZhCiMSY?usp=drive_link

Штатное расписание

https://drive.google.com/drive/folders/10mMjhKn_fHPzowznIHrJV-aZ-p99JiDx?usp=drive_link

 

РАЗДЕЛ 3. КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ. КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ КОНТИНГЕНТА ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Сведении о контингенте обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями

Контингент обучающихся КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области за 3 года:  общее количество обучающихся на конец 2021-2022 учебного года составило 20 человек, на конец 2022-2023 учебного года составило 21 человек, на 1 сентября 2023 года составило 24 человека, на 30 апреля 2024 года – 20 человек.

В 2021-2022 году в школе обучался 1 обучающийся с особыми образовательными потребностями, в 2022-2023 учебном году – 2 обучающихся, в 2023-2024 учебном году – 2 обучающихся (2 класс и 7 класс).

Сведения о наполняемости классов

Средняя наполняемость классов в 2021-2022 учебном году по звеньям:1-4 классы – 2,6,   5-9 классы – 3,6; в 2022-2023 учебному году: 1-4 классы – 3,3,   5-9 классы – 2,2;   в 2023-2024 учебном году на начало года: в 1-4 классах – 3,5,  в 5-9 классах – 2; по состоянию на 30 апреля 2024 года: 1-4 классы – 3,  5-9 классы – 2.

            Общая наполняемость с 1 по 9 классы на начало 2023-2024 учебного года составила 2,7; по состоянию на 30 апреля 2024 года 2,5.

 

Сведения о движении контингента обучающихся

На начало 2021-2022 учебного года общая численность обучающихся в КГУ «Кировская основная средняя школа отдела  образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области составила 26  человек: из них 12 девочек. По уровням обучения: в 1-4 классах всего 8 обучающихся, из них 1 девочка, в 5-9 классах всего 18 обучающихся, из них 11 девочек. В 1-4 классах 2 класс-комплекта, в 5-9 классах 4 класс-комплекта. Итого по школе 6 класс-комплектов с русским языком обучения. 

На конец 2021-2022 учебного года общее количество обучающихся составило 20 человек. В течение учебного года за пределы  Республики Казахстан выбыло 3 обучающихся, из них 2 девочки; в школы района 2 обучающихся, из них 1 девочка; в школы области 2 обучающихся, из них 2 девочки. В течение учебного года прибыл 1 обучающийся из школ Республики. В течение летнего периода выбыло 4 обучающихся 9 класса, из них 3 девочки.  3 выпускников поступили в колледжи города Костанай, 1 выпускница поступила в колледж РФ (уехала на  ПМЖ).

На начало 2022-2023 учебного года численность обучающихся в КГУ «Кировская основная средняя школа отдела  образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области составила 20 человек, из них 6 девочек. По уровням обучения: в 1-4 классах всего 9 обучающихся, из них 3 девочки; в 5-9 классах всего 11 обучающихся, из них 3 девочки. В 1-4 классах 2 класс-комплекта, отсутствует 4 класс; в 5-9 классах 4 класс-комплекта. Итого по школе 6 класс-компектов с русским языком обучения. 

На конец 2022-2023 учебного года общее количество обучающихся составило 21 человек, из них 6 девочек. В течение учебного года в 3 четверти прибыл 1 обучающийся из школ Республики Казахстан, выбывших в течение учебного года нет. В летний период выбыло 2 обучающихся, из них 2 девочки, поступили в колледжи города Костанай. Прибыла из школ района 1 обучающаяся.

На начало 2023-2024 учебного года общая численность обучающихся в КГУ «Кировская основная средняя школа отдела  образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области составила 24 человека, из них 6 девочек. По уровням обучения: в 1-4 классах 14 обучающихся, из них 4 девочки; в 5-9 классах 10 обучающихся, из них 2 девочки.  В 1-4 классах 3 класс-комплекта, в 5-9 классах 3 класс-комплекта. Итого по школе 6 класс-комплектов с русским языком обучения.

По состоянию на 30 апреля 2024 года  общий контингент обучающихся составляет 20 человек, из них 6 девочек. За период с 1 сентября 2023 года по 30 апреля 2024 года из школы выбыли в школы района 4 обучающихся, из них 0 девочек; в школы области 1 обучающийся, из них 0 девочек. Один обучающийся Шевченко Егор вернулся из школы района обратно.

Движение обучающихся в течение 3 учебных лет

 

Если проанализировать выбывших и прибывших обучающихся за 3 учебных года, то средний показатель прибывших составляет 1  учащихся в год, выбывших  - 4.

 РАЗДЕЛ 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА.

 Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения.

Наличие и соответствие утверждённых  рабочих учебных планов, расписания уроков

Организация учебно - воспитательного процесса в организации ОСО осуществляется в соответствии с Типовыми правилами деятельности организаций образования соответствующих типов, утвержденными Приказом МОН РК от 30 октября 2018 г. №595 (c изменениями и  дополнениями приказа МОН РК от 29.12.2021 г. № 614). Рабочий учебный план составляется ежегодно, утверждается на школьном педагогическом совете, проводимом в августе, и проходит экспертизу в ГУ «Отдел образования Узункольского района» Управления образования Костанайской области.

 В 2021-2022 учебном году рабочий учебный план для 1-9 классов составлен на основе Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (с изменениями от 20.08.2021года № 415). 1-9 классы обучались по обновленному содержанию образования.

 В 2022-2023 учебном году рабочий учебный план для 1-9 классов с 01.09.2022 г. составлен на основе типовых учебных планов, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (с изменениями и дополнениями от 12.08.2022 года № 365), в октябре на основе типовых учебных планов, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года №412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан».

 В 2023-2024 учебном  году рабочий учебный для 1-9 классов составлен на основе приказов Министра просвещения Республики Казахстан от   3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных  общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (с дополнениями и изменениями от 06.06.2023 г. № 161, от 4. 10.2023 г. № 303), «Об утверждении типовых учебных  планов  начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан», утвержденного приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (с дополнениями и изменениями от 26.10.2023 № 323.).

Расписание уроков  составлено  в  соответствии  с  Санитарными  правилами. «Санитарно- эпидемиологические требования к объектам образования» (далее СанПин), утвержденных приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76 (с внесенными изменениями от 31.05.2022 № ҚР ДСМ – 31).Так в 1-9 классах согласно СанПин предусмотрена 1 перемены продолжительностью 30 минут после 3 урока, расписание утверждено директором школы и согласовано с попечительским советом,  родительским комитетом. Рабочий учебный план и расписание уроков соответствуют Типовым учебным планам по уровню образования и Министра просвещения Республики Казахстан от   3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных  общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (с дополнениями и изменениями от 06.06.2023 г. № 161, от 4. 10.2023 г. № 303).

Освоение базового содержания учебных предметов, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам

 В 2021-2022 учебном году освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществлялось на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, утвержденных Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для   общеобразовательных организаций» (с изменениями от 08. 04. 2016 года № 266, 10.05.2018 года № 199, от 17. 10. 2018 № 576, от 27.11. 2020 № 496, от 26. 03. 2021 № 123).

В 2022-2023 учебном году освоение базового содержания общеобразовательных  предметов инвариантного компонента осуществляется на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с изменениями и дополнениями от 01.04.2022 г. приказа № 123 Министра просвещения Республики Казахстан), на основе типовых учебных программ  по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года  №399.

В 2023-2024 учебном году освоение  базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента осуществляется на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля  № 115 (с изменениями и дополнениями от 01.04.2022 г. приказа № 123 Министра просвещения Республики Казахстан), на основе типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 (с изменениями и дополнениями от 5.07.2023 года, 31.10.2023 года). 

Реализация  воспитательной  работы, направленной на решение вопросов  познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей

Воспитательная работа в школе запланирована и реализуется на основе Концептуальных основ воспитания в условиях реализации программы «Руханижаңғыру», инструктивно-методических писем  «Об особенностях учебно-воспитательного процесса  в организациях среднего образования  Республики Казахстан  в 2021-2022 учебном году,  2022-2023 учебном году» 

   При организации воспитательной работы школа руководствуется следующими нормативными правовыми документами:

1.Конвенция ООН о правах ребенка;

2.Конституция РК;

3.Кодекс РК «О браке (супружестве)  и семье» от 26.12.2011 года № 518-IV (с изм. и доп. по состоянию на   01.07.  2021Г);

4.Концепция семейной и гендерной политики в Республике Казахстан до 2030 года

5.Закон Республики Казахстан от 8 августа 2002 года № 345-IIО правах ребенка Республике Казахстан (с изменениями и дополнениями по состоянию на 18.11.2022 г.)

6.Закон Республики Казахстан «О профилактике бытового насилия» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 07.07.2020 г.);

7.Закон Республики Казахстан «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018  № 169-VI;

8.Закон «Об образовании» от 27.07.2007 года № 319-III (с  изменениями и дополнениями по состоянию на 01.04.2023 г);

9.Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы, утвержденная ПП РК от 27 декабря 2019 года № 988

10.Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы «Руханижаңғыру», утвержденные приказом МОН РК от 15.04.2019 года № 145 

11.Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан, утвержденные приказом МОН РК от 12.ю06.2020г., № 248

12.Уголовный кодекс РК

13.Гражданский кодекс РК (Особенная  часть) от 1.07.1999 года № 409-i  (с изм. и доп. по  состоянию на  01.01.23Г)

14. Кодекс Республики Казахстан об административных правонарушениях от 5.-7.2014 года № 235-V (с изм. и доп. по состоянию на  (01.04.2023г.)

15.Кодекс РК «О здоровье народа и  системе здравоохранения» от 18.09.2009 года № 193-IV (с изм. и доп. по  состоянию на  24.06. 2021г.)

16. Конституционный закон РК « О государственных символах РК» от 04.06.2007 г. № 258 (с изменениями и дополнениями от 29.06. 2018Г)

17.Закон РК «О языках в Республике Казахстан» от 11.07.1997 года № 151-I (с изм. и доп. по состоянию на  14.07.  2022 г)

18.Закон РК «О религиозной  деятельности и религиозных объединениях» от 11.10. 2011 года № 483-IV (с изм. и доп. по состоянию на  01.07.  2021 г)

19.Закон РК «О праздниках в Республике Казахстан» от 13.12. 2001 года № 267-II (с изм. и доп. по состоянию на 19.10.2012 г.)

20.Закон РК «О государственной  молодежной политике в Республике Казахстан» от 7.07. 2004 года № 581-II (с изм. и доп. по состоянию на 04.07.2022)

21.Закон Республики Казахстан «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности» от 9.07. 2004 года № 591-II (с изменениями и  дополнениями по состоянию на 01.07.2021 г)

22.Послание главы государства Касым-ЖомартаТокаева народу Казахстана.

 (от 1 сентября 2021 года) Единство народа и системные реформы - прочная основа процветания страны.

23.Послание главы государства Касым-ЖомартаТокаева народу Казахстана. (от 2 сентября 2022 года) Справедливое государство. Единая Нация. Благополучное общество.        

Основные  воспитательные  темы и цели, над которыми  работала школа в аттестационный период:

2021-2022 учебный год

Тема воспитательной работы школы:  «Формирование и воспитание ценностной  личности учащихся в среде как фактор социальной адаптации в обществе»

Цель: формирование воспитательной системы, выражающейся в создании условий для развития личности и для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию

2022-2023 учебный год

Тема воспитательной работы школы: «Развитие общечеловеческих ценностей в процессе творчества и сотрудничества».

Цель воспитания: воспитание всесторонне и гармонично развитой личности на основе общечеловеческих и национальных ценностях. Создание условий для саморазвития, самореализации самоопределения личности учащихся, их успешной социализации в обществе.

Для её реализации были поставлены следующие

Воспитательные задачи в 2022-2023 учебном году:

1) воспитание гражданственности и патриотизма, любви к своей Родине - Республике Казахстан, уважения к государственным символам, почитания народных традиций, нетерпимости к любым антиконституционным и антиобщественным проявлениям;

2) развивать у учащихся положительную устойчивую мотивацию к учебной деятельности, осознание важности образования и самообразования для жизни и деятельности.

3) развитие творческих, духовных и физических возможностей личности, формирование прочных основ нравственности и здорового образа жизни, обогащение интеллекта путем создания условий для развития индивидуальности, критического мышления и функциональной грамотности, способности самостоятельно решать проблемы;

приобщение к достижениям отечественной и мировой культуры; изучение истории, обычаев и традиций казахского и других этносов и этнических групп Казахстана; овладение государственным, русским, иностранным языками;

4) формирование потребности участвовать в общественно-политической, экономической и культурной жизни страны, осознанного отношения личности к своим правам и обязанностям;

5) развитие экономического мышления личности и осознанного отношения к профессиональному становлению и самореализации; активной гражданской позиции в сохранении природы; экологической грамотности и культуры;

7) развитие и поддержка социально значимых детских, семейных и родительских инициатив, деятельности детских общественных объединений;

8) повышение роли системы общего и дополнительного образования в воспитании детей, а также повышение эффективности деятельности организаций сферы физической культуры и спорта, культуры;

9) повышение качества научных исследований в области воспитания детей;

10) повышение уровня информационной безопасности детей.

11) Работать по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.

12) Широкое использование в воспитательном процессе в соответствии с программой развития учреждения информационно-коммуникационных технологий.

2023-2024 учебный год

Тема воспитательной работы школы: «Развитие личностно - ориентированных общечеловеческих ценностей в процессе творчества и сотрудничества»

Цель: воспитание трудолюбивого, честного, сознательного, созидательного гражданина на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

Задачи:

• Формировать умения и прививать навык и уважения родителей, взрослых, прислушиваться к их назиданиям, ценить семейный лад, достойно исполнять свои обязанности перед семьей.
• Прививать качества как доброта, честь, совесть, достоинство, ответственность, чувство заботы и справедливости, формировать трудолюбие и правовую культуры.
• Беречь национальное достояние, уважать казахский язык, национальные символы, сохранять мир, согласие,

Сплоченность и национальное единство, воспитывать патриотизм и государственность.

• Ценить здоровье, здоровый образ жизни, чистоту ума и эмоциональную устойчивость.
• Воспитать бережное отношение к природе, национальному и культурному наследию, экономному и эффективному использованию природных ресурсов.

Планирует, организует и  координирует воспитательную работу школы заместитель директора по воспитательной работе Лещенко Елена Владимировна.

Воспитательный процесс в нашей школе происходит в едином образовательном пространстве, сутью которого становится повывшение уровня социальной адаптации учащихся через создание системы семья - школа – общество.  Воспитательная работа школы  охватывает весь педагогический процесс, осуществляется в процессе обучения и во внеурочной деятельности.

Методическое и информационное обеспечение воспитательного процесса осуществлялось путем проведения заседаний МО классных руководителей и индивидуальных консультаций.

Вопросы воспитательной работы рассматривались и обсуждались на планерках администрации и педагогического коллектива, совещаниях при директоре, заседаниях МО классных руководителей и педсоветах.

Календарно-тематический план воспитательной работы был распределен по месячникам:

• · Сентябрь – Месячник по профилактике ДТП и бытового травматизма

«Безопасная дорога»

• · Октябрь – Месячник по поддержке пожилых людей и инвалидов

«Жизнь дана на добрые дела»

• · Ноябрь –Месячник правовых знаний и толерантности

«Закон и ответственность». «Планета толерантности»

• · Декабрь – Месячник по гражданско-патриотическому воспитанию

«Мой Независимый Казахстан»

• · Январь – Месячник по интеллектуальному воспитанию

«Планета знаний»

- Февраль – Месячник профессионального воспитания

«Ученик и его место в мире». «Творчество». «Профориентация»

• · Март – Месячник духовно-нравственного воспитания

 «Школа добрых дел»

• · Апрель – Месячник по профилактике навыков ЗОЖ и экологическому воспитанию «Экология, здоровье и человек»
• · Май – Месячник по гражданско-патриотическому воспитанию

 «Патриот»

 

Классные руководители составляют план работы с ученическими коллективами в соответствии с общешкольным планом, учитывая интересы учащихся и родителей.

 В план включаются общешкольные мероприятия, традиционные дела класса, классные часы.

Следует отметить, что  в  школе созданы условия для самореализации обучающихся, всё больше возможностей предоставляется для того, чтобы каждый ребенок мог проявить себя и быть успешным в том или ином направлении. Учащиеся школы и дошкольники  ежегодно участвуют в школьных,  районных, областных и  республиканских конкурсах и соревнованиях.

 

Воспитательная работа направлена на повышение познавательной активности для освоения новых знаний и ведётся по всем направлениям воспитания:

• Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание
• Духовно-нравственное воспитание
• Национальное воспитание
• Семейное воспитание
• Трудовое, экономическое и экологическое воспитание
• Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание
• Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры
• Физическое воспитание, здоровый образ жизни

 

I направление: Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.

Педагогическим коллективом проделана большая работа в данном направлении.

Каждый понедельник учащиеся исполняют Гимн Республики Казахстан.

В рамках информационных часов учащимся разъясняли основные положения Послания Президента.

     В соответствии с утвержденным планом работы, во всех классах проводились классные часы, нацеленные  на формирование у учащихся казахстанского патриотизма, миролюбия, национального согласия, активной гражданской позиции.

 

Мероприятия, проведённые по направлению «Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание» 

в 2021-2022 учебном году

 

29.08.2021 в группы 5-9 классов зам. директором ВР Лещенко Е.В. был подготовлен видео-ролик, посвящённый  30-летию закрытия Семипалатинского полигона.

30.08.2021. учитель казахского языка и литературы Ахметова А.Ж. провела исторический час «Главный закон страны – Конституция».Республиканский классный час на тему «Достижения Независимости», посвященный 30-летию Независимости Республики Казахстан  прошёл  1.09.2021 во всех классах школы.

В рамках программы Рухани  Жаңғыру в первый день каникул 1 ноября 2021 года зам. директором ВР Лещенко Е.В, подготовила видеоролик к 180–летию И.Алтынсарина «Планета Алтынсарина».  

В преддверии 30-летия Независимости Республики Казахстан учащиеся 1 и 5 классов были приняты в ряды РДЮО «ЖасҰлан» и «Жас Қыран».

 

  В рамках проекта «Читающая школа» и к  30-летию Независимости Республики Казахстан библиотекарем школы проведена интеллектуальная игра "Умники и умницы".

К 30-летию Независимости Республики Казахстан в нашей школе была проведена выставка творческих работ "Мой гордый и великий Казахстан".  С 29 ноября по 3 декабря во 2-9 классах на уроках казахского языка проведены диктанты, посвящённые 30-летию Независимости Республики Казахстан.

     В честь 78-летия освобождения Ленинграда от фашистской блокады 27 января 2022 года библиотекарем был проведён исторический экскурс «Подвиг длиною в 900 дней и ночей», а с учащимися 5 класса в школьной библиотеке был проведен час памяти «День снятия блокады Ленинграда».

В апреле учитель истории провёл в 9 классе квест "7 граней Великой степи", посвященный 5-летию Программы РуханиЖаңғыру.

  5 мая в школе прошли информационные окна и классные часы, посвящённые Дню защитника Отечества и Дню Победы.

В рамках "Года Детей" и воспитания казахстанского патриотизма, 6 мая прошло мероприятие «А ну-ка, мальчики!», посвящённое Дню защитника Отечества.

9 мая учащимися школы был возложен венок к памятнику погибшим воинам и подготовлен концерт для жителей села.

3 июня старшая вожатая провела интеллектуальную игру "Уник - ум", посвящённую 30-летию Государственной символики Республики Казахстан. В ходе игры учащиеся летней школы и летней оздоровительной площадки показали свои знания по данной теме.

    Проводились тренировки по эвакуации по сигналу пожарной тревоги. Тренировки показывают, что ребята знают порядок действий при сигналах, знают расположение аварийных выходов.

С 9.04 по 9.05 был проведён месячник «Патриот» в который вошли такие мероприятия как: торжественная линейка, оформление стендов, классные часы, субботник,  выставка книг, уроки патриотизма, митинг, а так же торжественный концерт.

Формирование правовой культуры. 2021-2022 учебный год

В начале учебного года было проведено родительское собрание по формированию правовой культуры воспитания детей.  Родителям так же сообщили о соблюдении делового классического стиля одежды для педагогов и учащихся.  

  В ноябре 2021 года  прошла неделя правовых знаний среди учащихся 1-9 классов.

В рамках информационной кампании "Детство без жестокости и насилия", посвящённой Международному дню ребёнка, зам. директором ВР Лещенко Е.В подготовила для родителей информационный стенд "Правовая ответственность родителей за воспитание ребёнка - залог его успешности в учёбе и в жизни".

В рамках акции "16 дней без насилия" оформлен передвижной стенд из рисунков и раскрасок учащихся.

     С целью формирования антикоррупционного мировоззрения, в школе создана рабочая группа, оформлен стенд. Классными руководителями на классных часах и на родительских собраниях освящаются вопросы  по антикоррупционной тематике.

    2022 год – год детей в Казахстане. 21 апреля учащихся школы поздравили с открытием года детей в Казахстане, пожелали успехов в учёбе, творчестве, спорте и дали информацию о проекте «BalaQorgau» по оказанию бесплатной консультативной помощи школьникам Казахстана и их родителям.

В рамках "Года Детей". 1 июня вожатой школы проведено большое мероприятие, посвящённое Международному дню защиты детей. Путешествие по станциям Детства "Наполним детство радостью!", где ребят встречали сказочные герои со своими заданиями, очень понравилось детям. Праздник закончился фестивалем детского рисунка на асфальте "Балалықшақәлемі!" и флешмобом.

 

Мероприятия, проведённые по направлению «Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание»   в  2022-2023 учебном году.

1 сентября 2022 года прошёл Республиканский классный час «Стремление к знаниям, трудолюбие и патриотизм».

Накануне Дня Республики РК 19-20 октября 2022 прошёл поэтический конкурс «Мой Казахстан, тебя воспеть хочу!» (на разных языках) 1- 9 классы.

24 октября зам. директором ВР Лещенко Е.В провела Интеллектуальную  игру «Мой  Казахстан».

14 декабря 2022 года проведён конкурс рисунков «Люблю тебя, мой Казахстан!» ко Дню Независимости Республики Казахстан.

Ведётся работа по пропаганде и изучению Государственных символов РК.

В январе члены Школьного Парламента из фракции "Право и порядок" провели в среднем звене школы тестирование по теме "Государственные символы Республики Казахстан".

С 9.04 по 9.05 был проведён месячник «Патриот» в который вошли такие мероприятия как: 4 мая в школе прошёл поэтический конкурс, посвящённый Дню Победы, 4 мая ученики  писали Общенациональный патриотический диктант на казахском языке "Еркін ел ұрпағы".

5 мая в классе предшкольной подготовки и среди учащихся прошёл  Урок мужества, посвящённый Дню защитника Отечества и Дню Победы.

В канун праздника Дня Защитника Отечества в библиотеке была проведена конкурсная программа «Армейский экспресс» в целях воспитания патриотизма и чувства гражданского долга у подрастающего поколения.

9 мая был возложен венок к памятнику героев Великой Отечественной войны.

В конце  учебного года среди учащихся 1-9 классов была проведена игра «Жас Улан», ученики соревновались в стрельбе, эстафетах, метании гранат, а в конце мероприятия учащихся ждал обед приготовленный полевой кухней.

31 мая в День памяти жертв политических репрессий и голода в школе прошли классные часы в память об этом.

Ко Дню Государственных символов Республики Казахстан  библиотекарь провела викторину на знание Государственной символики Республики Казахстан.

Формирование правовой культуры 2022-2023 учебный год

В начале учебного года было проведено родительское собрание по формированию правовой культуры воспитания детей. 

В рамках информационной кампании "Детство без жестокости и насилия", посвящённой Международному дню ребёнка, социальный педагог подготовила информационный стенд  «Я имею право…» .

     Классными руководителями на классных часах освящались вопросы  по антикоррупционной тематике. До сегодняшнего дня в нашей школе не было зафиксировано ни одного обращения граждан на предмет наличия фактов коррупции в сфере деятельности школы.

9 декабря 2022 года, в Международный День борьбы с коррупцией, в библиотеке школы оформлены тематическая   полка: «Литературные герои против  коррупции».

19 мая педагоги школы и учащиеся приняли участие в Республиканском флешмобе «Моя школа против буллинга!» .

В конце мая зам. директором ВР Лещенко Е.В организовала для учащихся начальных классов просмотр мультфильмов о правах ребёнка.

В Международный день защиты детей зам. директором ВР Лещенко Е.В. провела мероприятие для детей.

   В целях профилактики правонарушений в течение года собиралась информация о детях из «группы риска», малообеспеченных семей. Ежедневно классными руководителями ведется мониторинг посещения детей школы, выясняются причины их отсутствия или опозданий. В случае длительного отсутствия учеников классные руководители посещают место жительства обучающихся, проводят рейды по неблагополучным семьям.  Ежегодно в рамках  акции «Дорога в школу», акции «Забота», оказывается помощь детям из малообеспеченных семей.

 

Анализируя работу по данному направлению, следует отметить, чтовсе мероприятия по воспитанию казахстанского патриотизма и гражданственности проходят в рамках Программы «Руханижанғыру», которая определяет патриотическое направление, выраженное в любви к родной земле, ее культуре, обычаям и традициям казахского народа. Важное место отводится изучению и пропаганде Государственных символов в РК среди школьников. Для более глубокого изучения, осмысления этого вопроса, его политической и нравственной сути проводится работа на уроках «Истории Казахстана», «Музыки», «Казахский литературы» и других, а также во внеклассной работе. Работа по правовому воспитанию учащихся школы осуществляется комплексно и целенаправленно.

 

II направление: Духовно-нравственное воспитание

 

В рамках духовно-нравственного воспитания в школе действует проект  «Поделись своей добротой!». Он способствует  приобретению учащимися опыта волонтерской деятельности, повышению  уровня духовности, милосердия школьников, их досуговой занятости, увлеченности идеями добра.

Учащиеся нашей школы оказывают посильную помощь людям старших поколений.

2021-2022 учебный год

2.09.2021 оформлен общешкольный уголок «Осторожно терроризм»

Регулярно проводились рейды  по проверке внешнего вида учащихся.

Учащиеся помогали людям старших поколений  с уборкой урожая.

1октября 2021 года учащиеся школы  подготовили  открытки своими руками  ко Дню добра и уважения.

Ко Дню учителя  3 октября 2021 года был подготовлен концерт, в котором учащиеся поздравили своих учителей музыкальными номерами и стихами.  А в Международный День учителя 5 октября ученики встречали учителей цветами, выполненными собственными руками

1 марта члены школьного Парламента подготовили видео-поздравление с Днём благодарности.

К Международному Дню 8 Марта был подготовлен концерт. Стихами, звонкими песнями и плясками учащиеся 5 марта поздравляли всех с наступающим праздником. 

25 апреля прошёл Урок Единства « Народы нашей страны дружбою сильны», в ходе которого ученики говорили о значении дружбы народов для сохранения мира.

8 апреля прошли классные часы и информационные окна, посвящённые Дню единства народов Казахстана. Только в мире и согласии возможно дальнейшее развитие нашей страны.

В рамках "Года Детей" и нравственного воспитания, на летней оздоровительной площадке 9 июня учитель 1 класса Нужная Н.И. провела День доброты и дружбы. С ребятами были проведены игры на сплочение коллектива, много говорили о дружбе, о своих друзьях.

 

Духовно-нравственное воспитание

2022-2023 учебный год

1октября 2022 года учащиеся школы  концерт  ко Дню добра и уважения. 

Ко Дню учителя  3 октября 2022 года была подготовлена  торжественная линейка с выступлением учащихся и проведён День дублёра. А в Международный День учителя 5 октября ученики оформили дерево пожеланий для учителей школы.

С 12 по 18 октября 2022 года ко Дню духовного согласия в школе прошли классные часы: «Доброте откроются сердца»,  «Мир и духовное согласие», «Под единым шаныраком». Зам. директором ВР Лещенко Е.В оформлена тематическая  полка «День духовного согласия» для  5-9 классов.

 

С 8  по 16 ноября 2022 года прошли классные часы  к  Международному Дню толерантности: «Мы вместе, хотя такие разные!»1–5 классы), «Толерантность -путь к миру!» (6–9 классы).

13 ноября 2022 года состоялась книжная выставка Книжная  выставка «Книжный остров доброты» ко  Всемирному дню доброты.

20 февраля учащиеся школы приняли участие в акции «Дарите книги с любовью – 2023», посвящённой Международному дню дарения книг.

1 марта 2023 года члены Школьного Парламента  встречали учащихся школы и педагогов в фойе школы. Они провели акцию "День благодарности. Алтын жүрек".

9 марта 2023г для учащихся 1 класса было проведено мероприятие, посвященное межнациональным отношениям среди обучающихся – устный журнал «Жить в мире с другими». Дети узнали, в чем проявляются принципы толерантности.

Члены школьного самоуправления (мальчики) поздравили всех сотрудниц школы с наступающим праздником и подарили букеты, изготовленные членами Школьного Парламента.

7 марта в Классе Предшкольной подготовки  состоялись праздники, посвящённые Международному женскому дню 8 марта.  7 марта состоялся Концерт, посвященный Международному женскому дню, подготовленный учениками школы.

14 марта 2023 года классными руководителями   организовано  музыкальное фойе и в национальной одежде встречали учащихся и сотрудников школы с приветствием и пожеланиями. 

18 марта прошёл День добрых дел, пенсионерам и работникам школы дарили подарки, изготовленные своими руками. 

28 апреля в рамках праздника «День Единства народов Казахстана учитель истории познакомила читателей с историей возникновения праздника. Для участников мероприятия были подготовлена командная викторина, где ребята показали свои знания и умения.

Познавательный урок «Национальное единство – дружба народов Казахстана» прошёл  28 апреля для учащихся начальных классов. Классные руководители начальных классов, рассказали о важности сохранения народных традиций, уважении к культуре людей разной веры и убеждений, говорящих на разных языках, ознакомили с интересными книжными изданиями о традициях разных народов.

Ко Дню единства народов Казахстана в школе прошли классные часы, учениками подготовлен концерт "Вместе весело шагать!”.

Согласно Программе развития школы, осуществляется социальное партнёрство между школой и Домом Культуры сельского округа. Учащиеся школы посещают все мероприятия, проводимые в Доме культуры и сами принимают в них активное участие по всем направлениям воспитания, что способствует гармоничному развитию личности. Учащиеся школы посещают танцевальные кружки при Доме культуры, что способствует духовно-нравственному и эстетическому воспитанию

III направление: Национальное воспитание

2021-2022 учебный год

В августе учитель русского языка и литературы совместно с учителем казахского языка и литературы подготовили литературную гостиную по творчеству Абая Кунанбаева.

5.09.2021  учитель истории  провела исторический час «Ахмет Байтурсынов – выдающаяся личность» для 5-9 классов.

Ко дню рождения Ахмета Байтурсынова в рамках недели, посвящённой Дню языков народов Казахстана  прошёл час чтения.

1 ноября к 180-летию И.Алтынсарина в группы классов был отправлен видеоролик "Планета Алтынсарина". 

24 декабря в рамках проекта «Читающая школа»  и с целью национального воспитания для учащихся 5-9 классов был проведён литературный час  о жизни и творчестве Мукагали Макатаева.

  К 160-летию со дня рождения казахского композитора Дины Нурпеисовой  учитель музыки подготовила информационное сообщение о жизни и творчестве народной артистки Казахстана.

Лещенко Е.В школы подготовлен видеоролик о великом поэте Жамбыле Жабаеве "Великий мастер слова", который рассказывает о жизни и творчестве поэта.

В честь  155 лет со дня рождения видного общественного и государственного деятеля, руководителя движения «Алаш», публициста, учёного и переводчика Алихана Бокейханова прошёл историко-познавательный час «Я бы солнцем взошёл над землёй».

28 января оформлена выставка "Қазақ тілі мен болашаққа "с целью пропаганды изучения государственного языка.

В марте зам. директором ВР Лещенко Е.В подготовлен видео-ролик к 120-летию Габита Мусрепова.

В информационное окно была включена  презентация «15 ноября -День национальной валюты Казахстана».

22 марта учащиеся нашей школы приняли участие в праздничной программе, посвященной празднованию праздника Наурыз.

 

Национальное воспитание

2022-2023 учебный год

В рамках Программы «Рухани жанғыру»  прошла Неделя  языков народов Казахстана: «Тіл тағдыры - ел тағдыры», «Язык - судьба народа». 5 сентября в рамках проекта «Читающая школа»   оформлена книжная полка «150 лет со дня рождения Ахмета Байтурсынова». С сентября по май действовала выставка-портрет «Наперекор эпохе» к 130-летию со дня рождения М.Жумабаева.

28 сентября2022 года  оформлена Тематическая  полка «125 лет со дня рождения М. Ауэзова».

В ноябре прошла книжная выставка « Говорим на трех языках» (для  1-5 классов).

15 ноября 2022 года  в школе прошёл час чтения на тему «День национальной валюты Казахстана».

В библиотеке  состоялся  урок истории  «Тенге – символ государства» (9 класс).

Оформлена книжная выставка«15 ноября – День тенге».

29 ноября 2022 года ребята имели возможность познакомиться с Тематической полкой «29 ноября – 120-летие  Габидена Мустафина».

В библиотеке оформлена книжная полка"Толеби - непревзойдённый судья Старшего жуза" к 360 летию со дня рождения общественного деятеля, оратора и поэта Толе би.

1.03.2023 в библиотеке школы проведён Час рассуждения "Благодарю тебя, мой Казахстан!".

7 марта 2023 года оформлена книжная выставка "Женские образы в казахской литературе. Великие дочери Великой степи".

17 марта 2023 года прошёл праздник Наурыз для дошкольников. Ребята исполняли песни, танцы, стихи, играли в казахские национальные игры.

Состоялся концерт «Весенний праздник  - Наурыз», где учащиеся были поделены на звенья 1-4, 5-9 классы, где учащиеся показывали национальные виды игр, обряды и традиции, а так же музыкальные номера.

6 апреля в рамках программы «Рухани жаңғыру» зам. директором ВР Лещенко Е.В проведен  информационный час «Судьба языка – судьба нации. Важность перехода на латиницу».

Результат работы по национальному воспитанию: на территории школы не было выявлено ни одного факта конфликтов на религиозной и межнациональной почве.

 

IV направление: Семейное воспитание

Родительский комитет работает в тесном контакте с коллективом школы: участвует в общественной, трудовой, учебной, досуговой деятельности. Школа работает с родителями по определённому плану. Проводятся родительские собрания, индивидуальные консультации. Родительские собрания часто проходят в интерактивной форме.

Права  и обязанности школьников и родителей ежегодно рассматриваются  на общешкольном родительском собрании. Всё это способствует повышению педагогической культуры родителей. Так же рассматривались  вопросы успеваемости учащихся, профилактики буллинга и кибербуллинга, организация профориентационной работы в школе. Всего ежегодно проходит   по   2-3 общешкольных родительских собраний.

 

2021-2022 учебный год

10.09. зам. директором ВР Лещенко Е.В подготовила викторину «Мир семьи на страницах книг». 

10 сентября 2021 года в нашей школе прошёл конкурс рисунков "Счастливая семья" для учащихся 1-5 классов.

В период зимних каникул родителям предложили поучаствовать в Семейном конкурсе снежных фигур "Зимняя сказка".

12 мая прошли классные часы, посвящённые Международному Дню семьи на темы "Важность семьи в жизни человека", "Семейные ценности". 

13 мая прошла выставка рисунков "Наш семейный субботник", посвященная Международному дню семьи. 

Семейное воспитание  2022-2023 учебный год

 

9 сентября 2022 года прошла Выставка  осенних поделок «Осенние поделки всей семьёй!» ко Дню семьи в Казахстане (второе воскресенье сентября -11.09.2022).

С 12 по 16 сентября 2022 года в школе прошли классные часы посвященные дню матери в Казахстане (18.09.2022 – День матери в Казахстане).

К Международному  дню семьи 15 мая в школе прошли классные часы о семье, семейных традициях и семейных ценностях, а так же в рамках областного проекта «Үндестік» было проведено спортивное мероприятие «Мама и Я - самая спортивная семья!».

  Вывод: мероприятия, проводимые в рамках семейного воспитания способствовали привитию семейных ценностей и тесному контакту с родителями учащихся.

 

V направление: Трудовое, экономическое и экологическое воспитание

 

Трудовое, экономическое и экологическое воспитание способствует формированию осознанного отношения к профессиональному самоопределению, развитию экономического мышления и экологической культуры личности.

Одним из направлений работы по социальной адаптации детей, подготовке их к взрослой жизни является профориентация учащихся.

           

2021-2022 учебный год

Экологическое

 

22-23 сентября  прошла традиционная осенняя выставка поделок "Осенний вернисаж".

С 29 ноября по 8 декабря 2021 года  прошла экологическая  акция по изготовлению кормушек для зимующих птиц.

22 февраля 2022 года прошёл экологический рейд "Самый зелёный класс".

22 марта прошли мероприятия в классах, посвящённые Дню земли. Учителем биологии Костенко А.Л. проведено мероприятие ко Дню земли и оформлен  стенд « Берегите Землю!».

В целях  привития ответственного отношения к коллективному труду и в рамках экологического воспитания в мае стартовал проект «Жасыл ел». В течение лета учащиеся ухаживали за растениями на школьном участке.

 

Трудовое, экономическое и экологическое воспитание

2022-2023 учебный год

Проведено оформление информационного стенда по профессиональной ориентации: «Советы по выбору профессии», который систематически обновляется в течение года.
30 сентября 2022 года был проведён «День дублёра» с целью более глубокого знакомства с профессией учителя, в котором приняли участие учащиеся 8-9 классов.

Внеклассное мероприятие «Калейдоскоп профессий» в 3-4 классах.
 Внеклассный час «Моя будущая профессия. Основы выбора» в 5-6 классах.

Проведён Тренинг «Как добиться успеха в жизни?» в 9 классе. 18 ноября проведен диспут «Ключ к успеху» в 8 классе.

Внеклассное мероприятие «Профессии вокруг нас» прошло во 1 классе.

Лекция «Самые востребованные профессии в Казахстане 2022 года. Нужные стране профессии к 2025 году. Прогноз до 2035 года» в 9 классах.
 В январе 2023 года учащимся 7 класса была показана презентация на тему: «Калейдоскоп профессий».

12 января среди учащихся 9 классов был проведён информационный час: «Знакомство с учебными заведениями РК»

18 января в 5 классе проведена беседа - рассуждение «Профессии моих родителей».

23 января в 7 классе проведен тренинг «Моя будущая профессия. Основы выбора».

 27 января в 8 классе проведен тренинг «Возможности личности в профессиональной деятельности. Моё призвание».

В феврале по утверждённому плану, педагогами школы проводился месячник по профориентационной работе.

8 февраля среди учащихся 8-9 классов проведена интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» на тему: «Все профессии важны, все профессии нужны».

С 1 – 17 февраля в фойе школы была оформлена выставка детских рисунков и фото на тему: «Профессии моих родителей».

С 20 по 24 февраля прошёл конкурс детских рисунков «Моя будущая профессия».

  27 февраля ребятам 7 класса была показана презентация на тему: «Калейдоскоп профессий».

Подводя итоги профориентационной работы, можно сделать следующие выводы:
1. В школе ведется целенаправленная работа по профориентации обучающихся с учетом запроса экономики современного общества.

2. План профориентационной работы реализуется на достаточном уровне.
3. В организации профориентационной деятельности с обучающимися используются разнообразные формы внеклассной деятельности, современные педагогические технологии.

Однако, необходимо больше ориентировать  учащихся на выбор профессий, востребованных в области и районе.

Экологическое воспитание 2022-2023 учебный год

9 сентября 2022 года  прошла традиционная осенняя выставка поделок из природного материала.

В течение года по расписанию классные руководители проводят классные часы по экологии согласно Программе классных часов по экологическому образованию для обучающихся 1-9 классов.

В октябре 2022 года прошла Акция «Мы в ответе за тех, кого приручили».

В ноябре  2022 года  прошла экологическая  акция по изготовлению кормушек для птиц, а с наступлением зимы Экологическая акция «Покормим  птиц зимой!», в ходе которой ребята пополняли кормушки кормом.

Перед Новым годом работала «Мастерская Деда Мороза», от каждого класса ребята готовили игрушки и для украшения новогодней ёлки.

 16 марта 2023 года в рамках празднования Наурыза прошёл "День природы". Дошкольники и учащиеся ухаживали за комнатными растениями в школе и дома. Прошла акция "Зелёный дом".

31 марта 2023 года состоялся конкурс для дошкольников и школьников, посвященный Международному дню птиц. Он стал призывом к тому, чтобы помочь птицам весной.

13 мая 2023 года в рамках Челленджа " Жасылмекен" на территории школы посажены саженцы вишни и яблони.

В течение года учителем биологии проводятся мероприятия по экологической тематике, оформлялся стенд.

Вывод: в результате проводимого экологического воспитания, ребята  с удовольствием участвуют во всех экологических акциях и проектах.

 

VI направление: Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание

 

В школе организовано Дебатное движение. Ребята из  дебатного клуба «Лидер» учатся проводить дебаты на разные темы.

 

2021-2022 учебный год

28 декабря 2021 года в нашей школе прошёл конкурс по оформлению кабинетов к Новому году.

29 декабря 2021 года в каждом классе прошли Новогодние праздники.

   На зимних каникулах с целью развития творческих способностей учащихся и организации досуга в период каникул прошла Интернет-выставка рисунков «Зимние забавы»

   В канун Новогодних праздников учащиеся имели возможность поучаствовать в новогоднем классном часе, где всех ребят поздравил Дед мороз и Снегурочка (по классам).

Учащиеся принимают участие в концертах, конкурсах в школе, районе  в выставках, что способствует художественно-эстетическому воспитанию.

Так же учащиеся посещают танцевальный кружок в ДК, что способствует развитию творческих способностей.

Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание

2022-2023 учебный год

29 декабря прошли Новогодние праздники. Ребята с удовольствием участвовали в конкурсах, исполняли задорные танцы, новогодние песни. Накануне Нового года учащиеся приняли участие в конкурсе Новогодних плакатов, организованном Акиматом сельского округа.

В библиотеке прошла Книжная инсталяция  «Новогодняя книжная ёлка».

3 февраля был проведен мастер - класс «Вечная спутница книги» по изготовлению закладок для книг.

В феврале Фракция "Право и порядок" школьного Парламента провела конкурс рисунков в 5 классе "Я - ребёнок, и я имею право!", что способствует не только творческому развитию личности, но и формированию правовой культуры.

Учащиеся принимают участие в концертах, конкурсах на уровне школы и  района, в выставках, что способствует художественно-эстетическому воспитанию.

15 марта 2023 года прошла выставка декоративно-прикладного искусства "Наурыз. Қайтаөрлеу". Яркие и красивые поделки дошкольников и учащихся радовали всех!

Накануне Дня Победы прошёл конкурс рисунков "С Днём Победы!"

 

VII направление: Интеллектуальное   воспитание,

воспитание  информационной культуры.

 

2021-2022 учебный год

1 сентября прошла Торжественная линейка, посвященная Дню знаний.

7.09.2021 Прошёл Час чтения «Ахмет Байтурсынов – великий просветитель».

5.09.2021 Час добропорядочности «Ахмет Байтурсынов – сын казахского народа» для 6-9 классов.

  25 мая состоялась торжественная линейка, посвященная окончанию учебного года и празднику последнего звонка для выпускников школы.

В рамках Акции "Безопасный Интернет", приуроченной ко Всемирному дню безопасного Интернета, учитель информатики Сальников С.А. провел беседы о правилах безопасного поведения в Интернете, о возможных опасностях, которые могут подстерегать в сети. В группы классов и родителей отправлена презентация на данную тему. 

   В рамках реализации Государственной программы "Цифровой Казахстан" по обучению базовым цифровым навыкам учитель информатики провёл с учащимися 5-9 классов обучение навыкам работы на портале электронного Правительства , в ходе которого были показаны основные методы работы на портале для получения государственных услуг. 

Интеллектуальное воспитание,

воспитание  информационной культуры

2022-2023 учебный год

 

1 сентября прошла Торжественная линейка, посвященная Дню знаний «Кел, балалар, оқылық!»

В школе реализуется проект «Читающая школа – читающая нация». В рамках проекта "Читающая школа", каждый вторник перед уроками в школе проходит час чтения. Это способствует развитию кругозора и привитию любви к чтению книг. Огромную работу по проекту «Читающая школа»  проводят классные руководители.

29 сентября 2022 года, учителем 1 класса Нужной Н.И  организована  экскурсия для первоклассников «Здравствуй, книжкин дом!».

Так же в октябре 2022 года прошёл Библиотечный урок для 4 класса «Печатные медиа: газеты и журналы; информационные службы: библиотеки, архивы, музеи». 

   В библиотеке 16 января был организован Ай-стоппер «Читаем произведения казахского писателя, драматурга Толена Абдикова» в рамках республиканской акции «Одна страна-одна книга».
учителем казахского языка и литературы Ахметовой А.Ж. предложено учащимся на мероприятии познакомиться с творчеством известного драматурга и писателя Толена Абдикова. Задача мероприятия заключалась в том, что бы привлечь внимание читателей к произведениям писателя, используя инновационную форму работы - книжный ай-стоппер.

3 февраля учащимся 6-7 классов было предложено поучаствовать в квест - игре «Сокровища библиотеки».

9 февраля в библиотеке прошёл библиотечный урок «Строение книги. Как рождается книга» для учащихся 2 класса.

В декабре Члены дебатного клуба провели дебаты на тему "Дистанционное обучение: плюсы и минусы".

В начале апреля в рамках Недели детской книги в библиотеку были приглашены самые маленькие читатели, ребята с мини-центра «Карлығаш».
Библиотека вместе с ребятами окунулась в сказочный мир, придя, в гости к хорошо известной сказке «Колобок».

12 апреля учителем биологии и истории в фойе школы фото - зону ко Дню космонавтики и Дню науки. Учащиеся начальных классов и дошкольники с удовольствием побывали в роли космонавтов.

В рамках праздника «День космонавтики» и Дня науки РК учитель истории подготовила час увлечения «Космическое путешествие» для читателей библиотеки. В ходе мероприятия ребята познакомились с волшебным миром космоса, планетами и звездами, космическими кораблями и космонавтами.

В рамках недели детской книги в библиотеке прошло мероприятие « Привет, Пятница! Встреча на необитаемом острове. Морской бой», под девизом «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок ».

1 июня состоялась торжественная линейка, посвященная окончанию учебного года и празднику последнего звонка. 

 

VIII направление: Физическое воспитание, здоровый образ жизни.

      В самом начале учебного года администрацией школы, преподавателями и классными руководителями ежегодно проводятся инструктажи по технике безопасности. Инструктажи по технике безопасности проводятся так же перед осенними и зимними и летними каникулами. Классными руководителями ведутся журналы по технике безопасности. Вопрос безопасности жизни детей стоит на постоянном контроле администрации. Медицинским работником  округа проводятся мероприятия, беседы, организуется просмотр видеороликов, оформляются стенды  о профилактике заболеваний и травматизма, о здоровом образе жизни и отказе от вредных привычек, профилактике табакокурения, употребления алкоголя, спайсов, наркотиков.  Ежегодно в школе функционирует летняя пришкольная оздоровительная площадка «Лунтик» для учащихся начальных классов.

 

2021-2022 учебный год

На общешкольном родительском собрании  медицинским работником был освещен вопрос об организации работы школы в условиях распространения КВИ. Так же на родительских собраниях рассматривались вопросы обеспечения безопасности жизни детей и  организации летнего отдыха и занятости учащихся.

    16 сентября 2021 года с целью предупреждения  поражения школьников  электрическим током  проведены  инструктажи по технике безопасности среди учащихся и  родителей с показом видеороликов и презентаций. 

  8-9 декабря 2021 года в рамках акции «Вред электронных сигарет», прошли беседы с учащимися старших классов с показом видеоролика «Подростки и электронные сигареты».

5 марта зам. директором ВР Лещенко Е.В проведена  беседа о профилактике туберкулёза. Затем учащимся было предложено нарисовать рисунки на данную тему. 

 

 

Физическое воспитание, здоровый образ жизни

2022-2023 учебный год

 

       

В сентябре 2022 года прошла Квест-игра по правилам дорожного движения«Юные пешеходы» для 1-4 классов и для дошкольников.

В октябре 2022 года  медработник округа  провела беседу по профилактике респираторных вирусных инфекций, гриппа.

В ноябре учащиеся начальных классов участвовали в выставке рисунков «Мой любимый вид спорта».

Беседа «О вреде курения».17 ноября (3 четверг ноября)- день отказа от курения

Беседы по профилактике ВИЧ   посвященные всемирному дню борьбы со СПИДом 21-30.11.2022

  7 марта 2023 года медицинским работником округа и заместителем директора по воспитательной работе с девочками  проведена беседа по половому воспитанию.

С 13 по 17 марта 2023 года медицинским работником проводились беседы с учащимися 3-9 классов по профилактике туберкулёза, показаны видеоролики и раздавались буклеты.

В рамках Всемирного дня здоровья в школе прошли спортивные мероприятия, спортивные перемены и звучали песни о здоровом образе жизни и спорте.

12 мая 2023 года в школе прошла тренировка по эвакуации в случае возникновения чрезвычайной ситуации. 

29 мая прошёл  Спортивный флешмоб "Счастье, Солнце, Дружба - вот что детям нужно!".

5 июня состоялось открытие пришкольной летней оздоровительной площадки. 

6 июня на летней оздоровительной площадке прошло мероприятие "Безопасное лето".

На летней оздоровительной площадке проходят мероприятия по всем направлениям воспитания.

Вывод: Проведена большая работа по созданию  условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья ученического и педагогического коллективов. В дальнейшем необходимо продолжить работу по формированию устойчивого положительною отношения  учеников  и педагогов к пониманию приоритетности своего здоровья и здорового образа жизни.

 

2023-2024 учебный год

Согласно ГОСО реализация воспитательной работы КГУ «Кировская основная средняя школа» направлена на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей, что отображается в воспитательном плане школы и классных руководителей.  Воспитание и привитие у подрастающего поколения духовно-нравственных качеств актуально во все времена. Наше будущее, будущее страны – молодое поколение, а воспитание поколений – извечная тема человечества.

Воспитание сегодняшних детей и подростков, которые станут будущим страны, предоставление им максимальной социальной поддержки, создание условий для их полноценного образования, защита их прав и законных интересов, является одними из основных направлений национальной политики Казахстана.

Воспитание и обучение тесно связаны, представляют собой единый процесс, который невозможно отделить друг от друга. Воспитание в организациях образования осуществляется посредством предметного содержания, классных часов и дополнительных внеклассных и внешкольных занятий.

На выступлении Главой государства Касым - Жомартом Токаевым на втором заседании Национального курултая «Әділетті Қазақстан – Адал азамат» было отмечено «Каким образом мы станем успешной страной»? Качества, присущие ответственному гражданину, необходимо укоренить в сознании подрастающего поколения. Если мы не будем направлять детей, показывать им правильный путь – это может стать крайне опасной тенденцией… Плохие привычки молодежи – это прежде всего упущения старшего поколения», поэтому для создания справедливого Казахстана необходимо:

- самое главное – необходимо поменять сознание каждого гражданина;

- изменить мировоззрение и жизненные позиции нашего народа;

- в противном случае все реформы будут напрасными, отметил он.

«Единая программа воспитания» основана на национальных, общечеловеческих ценностях казахского народа. В этом документе определены цель и задачи воспитания, которые должны быть реализованы в воспитательной работе организаций образования. Наша цель – воспитать добросовестного гражданина, впитавшего в себя общечеловеческие и национальные ценности и освоившего передовое мировое образование.

Цель: воспитание трудолюбивого, честного, сознательного, созидательного гражданина на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

Задачи:

1. Формировать умения и прививать навыки уважения родителей, взрослых, прислушиваться к их назиданиям, ценить семейный лад, достойно исполнять свои обязанности перед семьей.
2. Прививать качества как доброта, честь, совесть, достоинство, ответственность, чувство заботы и справедливости, формировать трудолюбие и правовую культуры.
3. Беречь национальное достояние, уважать казахский язык, национальные символы, сохранять мир, согласие

сплоченность и национальное единство, воспитывать патриотизм и государственность.

4. Ценить здоровье, здоровый образ жизни, чистоту ума и эмоциональную устойчивость.

Работая над развитием воспитательной системы, созданием воспитательного пространства нами определены критерии эффективности воспитательного процесса:

• · удовлетворенность учащихся и их родителей жизнедеятельностью школы;
• · защищенность и комфорт учащихся;
• · характер межличностных отношений в школе, классе;
• · создание благоприятных условий для реализации потенциала учащихся.

Одним из важнейших условий развития общества является воспитание граждан, которые способны к социализации, уважающих права и свободы личности, обладающей высокой нравственностью, проявляющие национальную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов.

У каждого классного руководителя разработан воспитательный план, согласованный и утвержденный администрацией школы, где цели и задачи воспитательной работы охватывают все направления Единой  программы воспитания».

Определяя приоритетные вопросы формирования казахстанского патриотизма, уважения к государственным символам страны, гражданственности, толерантности, духовно-нравственной, физически здоровой личности, разработан план воспитательной работы, который включает в себя 3 направлений: Национальные ценности: НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС, СОВЕСТЬ, СТРЕМЛЕНИЕ.

Национальный интерес:

– Участие в укреплении государственности Казахстана;

– Готовность служить национальным интересам Казахстана;

– Служение во благо общества;

– Активно способствовать формированию казахстанского имиджа;

– Быть готовым обеспечить безопасность Казахстана;

– Бережно относиться к национальному наследию;

– Прославлять национальную культуру;

– Расширять сферы применения казахского языка

Ценность Ар-ұят:

-поддерживать принцип академической честности;

-соблюдать моральные нормы;

-уважать честный труд;

-уметь принимать решения и формировать чувство ответственности;

- быть верным своим словам и делам;

-проявлять доброту и уважение по отношению к друзьям, одноклассникам, членам семьи;

-заботиться о чести семьи;

-чувствовать себя ответственным перед семьей, классом, школой, обществом, страной.

Ценность Талап:

- учится критически и творчески мыслить;

- имеет стремление к общению, к труду и саморазвитию;

-продвигать технологические и цифровые навыки;

- уметь развиваться индивидуально и в команде;

- уметь устанавливать правильные отношения;

-быть физически активным;

-эффективно планировать время и собственные ресурсы.

Казахстан–уникальная в этнокультурном и этносоциальном плане страна. Его особенность выражена в его полиэтничности, взаимодействии разных цивилизационных и этнокультурных типов, этнополитических менталитетов. Укрепление формирования общечеловеческих духовных ценностей – доброта, взаимоуважение, преемственность поколений, гостеприимство и толерантность – вот основные черты, определяющие ментальность казахстанского народа.

Национальные ценности–это огромное интеллектуальное богатство страны инеисчерпаемыйрезервобщечеловеческихценностей,культурныхинравственныхтрадицийнародов,процессаобщенациональногосозидания.

Национальные ценности проявляются в чувствах патриотизма, гордости за свой народ, его культуру, традиции, в чувствах симпатии по отношению к представителям своей нации и являются важнейшей движущей силой в воспитании подрастающего поколения.

Главной целью нравственного воспитания детей на основе национальных праздников, народных обрядов является приобретение детьми нравственного опыта, наследование духовного достояния народа, достижение культуры межличностных и межнациональных отношений.

В преддверии праздников во всех уголках страны, организациях образования проводятся массовые гуляния, конкурсы, выставки, состязания, олимпиады, фестивали в рамках Национального культурно-просветительского проекта «ТӨРТ ТОҚСАН – ТӨРТ ӨНЕР»

ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ «АҚЫНДАР АЙТЫСЫ», ПОСВЯЩЕННЫЙ ПРАЗДНОВАНИЮ ДНЯ РЕСПУБЛИКИ

Цель «Ақындарайтысы»: воспитание национального духа и патриотизма, чувства уважения к своему народу и его традициям, формирование эмоционального интеллекта, выявление талантливой творческой молодежи через популяризацию айтыса как национальной ценности казахского народа, бесценного наследия ораторского искусства.

Задачи «Ақындарайтысы»: привитие интереса у детей и молодежи к музыкальной культуре казахского народа, формирование поэтических, исполнительских и вокальных навыков, привитие чувства любви к национальной культуре, повышение роли казахского языка, популяризация дружбы и единства народов.

ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ    ОЛИМПИАДА «АЛТЫН САҚА»

В преддверии празднования Всемирного Дняребенка во всех школах, внешкольных организациях  каждого населенного пункта республики была проведена Олимпиада «Алтын сақа» наша  школа  приняла  участие  в  акции.

Цель Олимпиады «Алтын сақа» – формирование уважения к историко-культурному наследию казахского народа, воспитание смелости, выносливости, развитие ловкости, зоркости и меткости.

Задачи Олимпиады «Алтын сақа» – сохранение культурного наследия народа, популяризация национальных игр,повышение интереса к познанию казахских национальных игр, формирование здорового образа жизни, приобщение детей к игре в асыки.

Концепция «Девять месяцев – 9 мероприятий» регламентирует единый порядок и наименование мероприятий в организациях образования на девять месяцев.

Концепция направлена на обеспечение единого подхода к проведению ежемесячных мероприятий в рамках формирования национальных ценностей воспитания подрастающего поколения. Единый подход осуществляется в регламентировании тематики, правил, содержания проведения мероприятия.

Концепция разработана на основе Положения о классном руководстве в организациях среднего образования Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 января 2016 года, а также на основе научных рекомендаций по планированию воспитательной работы в организациях образования.

Цель и задачи Концепций

Цель: разработать единый подход и содержание проведения мероприятий в рамках «Девять месяцев – 9 мероприятий» в организациях образования.

Задачи:

1) разработать единый формат организации и проведения мероприятий;

2) установить сотрудничество между организациями образования через единый подход в проведении мероприятия;

3) привить национальные ценности у обучающихся.

План «Девять месяцев – 9 мероприятий»

• сентябрь Физкультминутка
• октябрь Әнұран айту
• ноябрь Асық ату
• декабрь Шығарма жазу: болашаққа хат
• январь Қазақ есебі
• февраль Оқуға құштар мектеп
• март Домбырашылар
• апрель Игра в шахматы
• май Жасыл мекен

Челлендж«ФИЗКУЛЬТМИНУТКА»

Государственная политика в области образования сегодня направлена на совершенствование здоровьесберегающей модели учебно-воспитательного процесса. Для реализации данной стратегии предлагаются различные педагогические технологии, виды деятельности, направленные на сохранение здоровья участников образовательного процесса.

Челлендж «Әнұран айту»

Гимн – это один из самых главных символов государства. У гимна есть национальный особенный аспект. Через гимн воспевается казахская степь как святая колыбель роста и становления каждого казахстанца.

Исполнение гимна, в первую очередь,  формирует казахстанский патриотизм, гражданственность и  является одним из приоритетных направлений развития и становления личности каждого из нас. Ведь, в каждом элементе государственного символа заложен глубочайший смысл. Нужно, чтобы во всех организациях образования обучающиеся  хорошо знали слова и умели петь гимн.

 

Челлендж «АСЫҚ АТУ»

Национальные игры-удивительная вещь с широким дыханием, далеким намеком, воображением, фантазией и размахом крыльев, залог здоровья, дыхание жизни.

Цель: воспитание духовно-нравственной культуры, эстетических, патриотических чувств обучающихся, сохранение культурного наследия страны, популяризация национальных  игр.

 

 

Челлендж «Шығарма жазу: болашаққа хат»

Челлендж направлен на написание обучающимися сочинения, тем самым, способствуя привитию навыка выражения своей мысли через письмо. Сочинения рекомендуются писать на темы, как «Мои достижения в Независимом Казахстане», «Мое будущее», «Мое будущее для моей страны» и др. При выборе темы необходимо учесть возрастные особенности обучающихся.

Описывая собственную точку зрения и анализируя свои достижения, обучающемуся  письмо дает возможность задуматься о его поступках, целях жизни, его внутреннем состоянии, об отношении его к окружающим людям, среде, ко всему происходящему вокруг, его переживания, чувства, мысли о будущем страны и о его вкладе в развитие Родины, страны, где он живет.

В целом, письмо – это выражение ребенком собственных накопленных  знаний.

Классные руководители регулярно проводят внеклассные мероприятия согласно составленного плана. Были  проведены  мероприятия,   посвящённые  Дню  знаний, Дню учителя, Дню  труда.

   В рамках Декады языков  ежедневно проходили мероприятия на разных языках, конкурсы, викторины.

Концепцией празднования Дня Республики определена единая идейно-содержательная линия.  Главная задача проведения национального праздника Дня Республики – консолидация и единение граждан вокруг приоритетов государственной политики и курса реформ. С учетом положений концепции празднования Дня Республики и Дня Независимости  были  проведены  мероприятия согласно  плана; торжественная  линейка, беседы  классные  часы.

Общенародным консолидирующим событием дня должна стать патриотическая акция «Қыран елім – Қазақстаным!».  В рамках акции предлагается организовать массовые флеш-мобы по исполнению  Гимна Республики Казахстан.

В рамках юбилейных дат  проводятся мероприятия, утвержденные воспитательным планом школы.

В школьной библиотеке постоянно организуются выставки, посвященные жизни и творчеству юбиляров. В рамках празднования 80-летия со дня рождения Мурата Мухтаровича Ауэзова для учащихся 2-9 классов КГУ "Кировская основная средняя школа»  был проведен литературный онлайн час "Читая повести Мурата Ауэзова". Об интересных фактах жизни М. Ауэззова ребята узнали на этом часе.

 

         Учащиеся нашей школы совместно со старшей  вожатой  Узукбаевой Д.Ж.  социальным педагогом Умурзаковым Б.А. активно принимали участие в благотворительных акциях: поздравление ветеранов педагогического труда и тружеников тыла, оказывают им  посильную помощь, за каждым классом закреплены одиноко проживающие пенсионеры.

Результатом работы данного направления в школе стало повышение качества и количества мероприятий по организации и проведению патриотической работы с детьми и подростками.

В школе ведётся работа по формированию правовой культуры всех участников образовательного процесса: учащихся, педагогов и родителей. Составлен план правового всеобуча для учащихся с 1 по 9 класс, классные руководители на родительских собраниях и лекториях знакомят родителей с законодательными актами и правовой ответственностью по воспитанию детей. Целью правового направления является профилактика девиантного поведения подростков, а также воспитание гражданской активности школьников и развитие личности школьников.

Задачи правового воспитания:

• · повышать правовую грамотность детей;
• · формировать высокий уровень их воспитанности, ответственности и социальной активности;
• · развивать социальные компетенции личности.

Были проведены мероприятия согласно утвержденного плана.

Для достижения результатов воспитания к работе привлекались учителя, представители органов полиции, которые помогали в проведении классных часов и внеклассных мероприятий.

В течение учебного года ежемесячно проводились мероприятия  по предупреждению дорожно-транспортного травматизма (по отдельному плану) с учащимися 1-9 классов. В рамках реализации дорожной карты были проведены следующие мероприятия: открытые классные часы «Единый день ПДД, «Знаки на дорогах нам в пути помогут»  Классные часы, родительские собрания, рейды по пути следования детей в школу и обратно домой носят регулярный характер.

Классные руководители провели тематические классные часы «Правила безопасности: в школе, дома, на улице, во дворе, у воды, на дороге, транспорте».

В рамках реализации приоритетных направлений Антикоррупционной стратегии Республики Казахстан на 2015-2025 г., Концептуальных основ воспитания формирование антикоррупционной культуры включено в воспитательный план школы. 

В целях формирования Антикоррупционной культуры в КГУ «Кировская основная средняя школа» создан  клуб «АдалУрпақ» 

Добровольный школьный клуб «АдалҰрпақ» состоит из секций: антикоррупционные знания; антикоррупционная информация и творчество; культурно-массовые мероприятия.

В школьный клуб «Адалұрпақ» входят 5 участников.

В нашей школе проводится комплекс мероприятий, направленных на формирование антикоррупционной культуры в школьной среде, то есть сохранение и укрепление системы ценностей, отражающей нетерпимость к коррупции, в том числе формирования у школьников стремления к соблюдению требований законов, повышению образовательного и культурного уровня. В фойе школы  создан информационный стенд по коррупции, в которой отображены основные понятия (коррупция, коррумпированность, взятка). Среди педагогического коллектива была проведена (под подпись) беседа о последствиях коррупционной деятельности, постоянно ведётся разъяснительная работа по правовому всеобучу, рассматриваются вопросы на заседаниях методического объединения классных руководителей, имеется папка по нормативно – правовой документации, которой может воспользоваться каждый педагог. В целом, мероприятия проходят успешно, у ребят формируется стойкое неприятие к взяточничеству в любом виде, активная, правовая сознательность, научились правильно оценивать ситуацию и умело выходить из неё, не нарушая антикоррупционное законодательство. Учащиеся познакомились с основными положениями Антикоррупционной стратегии Республики Казахстан на 2015-2025 годы, узнали о последствиях коррупции.

 В рамках запланированных мероприятий по клубу «Адал Ұрпақ» среди учащихся были проведены следующие мероприятия:

1. Правовой час «Безопасные каникулы»;
2. Инструктаж с учащимися школы согласно Алгоритмам;
3. Общешкольный уголок «Парасатты азамат».

В  школе с сентября месяца 2023-2024 уч. года продолжил  свою работу школьный  дебатный кружок «Лидер». Участниками являются 5  учащихся  5-9 классы. В начале учебного года был составлен и утвержден календарно-тематический план дебатного кружок. Настоящая программа состоит из 34 часов. Программа включает теоретические и практические занятия. Цель: Учащиеся через овладение дебатной технологией учатся грамотной постановке речи, объективному восприятию противоположной позиции, расширяют свой кругозор. По плану дебатного кружка проведены  игры в формате тренингов, лекций и практик, соревнований между классами, направленных на формирование навыков участия в дебатах.

Данная форма проведения досуга необходима в школах для воспитания познавательного интереса, научиться публично выступать, отстаивать свою точку зрения. Это отразится на их мировоззрении, эрудированности, культуре общения.
Дебаты – это движение, которое способно стать одной из форм дополнительного образования, так как темы  в дебатах очень многогранны, актуальны, охватывают все сферы человеческой жизни (наука, право, социум, экономика и т д.). В школе оформлен стенд «Парасатты азамат» 

Ключевой идеей воспитания обучающихся являются национальные и общечеловеческие ценности. На 2023-2024 учебном году в организациях образования реализовывается проект «Школьное самоуправление». 

Школьное самоуправление обучающихся способствует демократизации образовательного процесса и является неотъемлемой частью воспитательной работы в организациях образования.

Ученическое самоуправление – это форма участия учащихся в самоуправление лицея, предполагающее участие детей в решении вопросов при организации учебно-воспитательного процесса совместно с педагогическим коллективом и руководством. 
          Основной целью деятельности органов ученического самоуправления является реализация прав учащихся, воспитание личности с яркими организаторскими качествами, лидера, способного принимать решения, ответственного и дисциплинированного, готового самостоятельно сделать выбор и обладающего активной жизненной позицией в лицее. 

В КГУ «Кировская основная средняя школа» в октябре состоялись Выборы президента, путем открытого голосования. 

С первого дня предвыборной̆ компании каждый̆ кандидат развернул активную деятельность по привлечению избирателей̆, а именно были развешены агитационные плакаты с их программой̆, планом действий̆ на ближайшее время и призывами голосовать именно за него.

Президент школы был выбран. Им стал ученик 6 класса, Лещенко Захар.

Тогда же в октябре состоялось первое собрание школьного совета, где разработали план школьного самоуправления на год. Так началась работа 8 фракций таких как:

-фракция патриотизма;

-фракция заботы(волонтерства);

- фракция права и порядка;

- фракция информатизации;

- фракция спорта и ЗОЖ;

-фракция самопознания;

-фракция образования и дебатного движения;

-фракция экологии и труда.

В каждую из фракции был поставлен один депутат, представитель школьного самоуправления школы.  

За период функционирования в новом учебном 2023-2024 году совместно с представителями школьного самоуправления проведены следующие мероприятия и акции: 

- Операция «Внешний вид» и «Школьный учебник»

- День учителя – челлендж

- Конкурс подделок к празднику осени

- В рамках учений по организации антитеррористической защиты объектов образования в КГУ "Кировская основная средняя школа" был проведен инструктаж с учащимися школы согласно Алгоритмам.

Целью работы Совета профилактики является оказание своевременной и квалифицированной помощи детям, подросткам и их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные и педагогические и прочие ситуации.

Выполнению заданной цели способствовали мероприятия, направленные на решение следующих задач:

• организация взаимодействия социально-педагогических и прочих структур в решении проблем несовершеннолетних;
• создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних, раскрытие их творческого потенциала и жизненного самоопределения;

Социальная работа в школе проводится в следующих формах:

• Работа с учащимися;
• Работа с родителями;
• Работа с классными руководителями;

В рамках выполнения этих задач в школе проводятся мероприятия:

• Организована досуговая занятость, разнообразная творческая деятельность учащихся во внеурочное время.
• Проводится работа с родителями: родительские собрания, посещение на дому, индивидуальные беседы.
• В каникулярное время работа школы также организована, в каникулы проводятся соревнования.
• Социальным педагогом проводятся консультации для родителей.
• Регулярный ежедневный контроль администрации посещаемости учащихся школы;
• Ежедневный контроль причин отсутствия обучающихся в школе с предоставлением документов (справок, заявлений от родителей) классному руководителю, анализ результатов и немедленное принятие мер.

При активном содействии Членов Совета профилактики в школе проводятся мероприятия по пропаганде правовых знаний, по профилактике правонарушений, пропаганде ЗОЖ, профилактике наркомании, табакокурения, употребления, алкоголя несовершеннолетними, по организации внеурочной занятости и досуга учащихся.

На заседаниях Совета профилактики рассматриваются вопросы по оптимизации воспитательной профилактической работы, велась индивидуальная профилактическая работа с обучающимися и их родителями. В целях контроля, за реализацией Закона, классные руководители присутствуют на заседаниях Совета профилактики, в своих выступлениях они отражают основные направления воспитательной работы с каждым обучающимся. Ежедневно заместитель директора по воспитательной работе занимается текущими вопросами организации воспитательной работы. Внешкольная и внеклассная работа (внеурочная деятельность, организация отдыха детей в каникулярное и внеурочное время, профориентационная работа).

Отслеживание внеурочной деятельности ведется в течение всего времени. Перед каждыми каникулами составляется план работы с детьми в каникулярное время. Работа кружков и секций осуществляется в обычном режиме.

Все учащиеся активно сотрудничали с классными руководителями, социальным педагогом,  в течение всего учебного года, их вовлекали в проведение классных, общешкольных мероприятиях, они участвовали в школьных конкурсах, были заняты в спортивных секциях.

1. Оказывается необходимая помощь детям из многодетных семей.
2. В школе действует система работы по профилактике правонарушений.

 

В течение года учащиеся принимали участия в проведении школьных, районных  конкурсах. Для эффективного творческого развития личности ребенка была налажена тесная связь с библиотекой. Все это способствовало художественно-эстетическому развитию учащихся,  формированию навыков художественной культуры как неотъемлемой части культуры духовной. На данных мероприятиях учащиеся учились как правильно вести себя в общественных местах, как уважать своих товарищей, как относиться к старшему поколению. Творческие способности детей развивались и на занятиях с педагогами дополнительного образования, работы которых принимали участие в творческих конкурсах

 

Профессиональная ориентация учащихся 8-9 классов

 

Особое внимание уделяется профориентационной работе. Проводится анкетирование учащихся по следующим темам для учащихся: Твои профессиональные намерения, уровень притязаний, карта интересов, определение интереса к профессиональной деятельности,  для родителей: Ваши возможности дать ребенку желаемую профессию, Ваши перспективы осуществить профессиональные намерения. Начиная с 8 класса, в тематику классных часов включается профориентационная  работа (Выбор в жизни человека, Мир профессии и профессиональный выбор, Типы профессий, Где можно продолжить обучение после 9 класса, Справочно-информационная карта вузов РК. До учащихся доводится перечень профессий востребованных на текущий учебный год . Данный перечень может способствовать правильному выбору профессии для выпускников школы. Анализ перспектив современного рынка труда показывает, что в ближайшем будущем, когда сегодняшние подростки начнут свой профессиональный путь, очень большое значение приобретут такие черты личности, как, например, готовность учиться, постоянно получать новые знания и умения, навыки общения, готовность трудиться, направленность на достижение результата, самостоятельность, ответственность и т.д.

 

В школе разработана Программа «Организация работы по профилактике правонарушений, беспризорности и безнадзорности среди несовершеннолетних» на 2021-2024 г.г.

Цели программы:

- обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений;

-создать   условия   для эффективного   функционирования   системы    профилактики    безнадзорности     и правонарушений.

Участниками реализации программы являются учащиеся 1-9 классов, классные руководители,  социальный педагог, медработник, участковый инспектор; родители.

Направления работы по профилактике правонарушений всех участников образовательного процесса включает: профилактическую работу, правовое образование и воспитание, деятельность психологической службы, организация внеурочной занятости, работа с родительской общественностью, педагогическим коллективом, участковым инспектором, инспектором по делам несовершеннолетних.

Вопросы профилактики правонарушений курирует Совет по профилактике.

Цель Совета: организация работы школы по предупреждению безнадзорности, правонарушений, укрепление дисциплины среди обучающихся, защита законных прав и интересов несовершеннолетних. В состав Совета входит администрация, психолог, социальный педагог, школьный инспектор, члены родительского комитета школы.

Советом по профилактике рассматриваются следующие вопросы:

1. Изучение и анализ состояния правонарушений и преступности среди учащихся, состояния воспитательной и профилактической работы, направленных на их предупреждение;
2. Рассмотрение персональных дел учащихся, требующих особого воспитательно- педагогического внимания;

3.Осуществление контроля за поведением подростков, состоящих на внутришкольном учете, на учете в ГЮП;

 4.Выявление и постановка на внутришкольный учет обучающихся девиантного поведения, обучающихся, нарушающих Устав школы; родителей, не выполняющих своих обязанностей по воспитанию и обучению детей;

5.Организация работы по вовлечению обучающихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в ОМПС УП в спортивные секции, кружки, дворовый клуб;

6.Организация индивидуального шефства над обучающимися, состоящими на внутришкольном учете, на учете в ОМПС УП, закрепление за ними наставников из числа работников школы, представителей родительской общественности, представителей других заинтересованных учреждений и ведомств, общественных объединений и организаций;

7.Осуществление практической работы с неблагополучными семьям;

 8.Обсуждение поведения родителей, не выполняющих свои обязанности по воспитанию и обучению детей. При необходимости постановка перед соответствующими государственными организациями вопроса о привлечении таких родителей к ответственности, установленной законодательством РК;

 9.Заслушивание на заседаниях отчетов закрепленных наставников о работе по предупреждению безнадзорности, правонарушений и преступлений ;

10.Заслушивание классных руководителей о состоянии работы по укреплению дисциплины и профилактике безнадзорности, правонарушений и преступлений среди учащихся;

11.Заслушивание отчетов заместителя директора школы по ВР о состоянии работы школы по профилактике правонарушений, школьного инспектора о его профилактической работе среди учащихся и родителей; социального педагога о работе по профилактике правонарушений;

12.Рассмотрение вопросов о проводимой работе, направленной на профилактику бытового насилия и суицидального поведения среди несовершеннолетних.

В 2021-2022 учебном году состоялось 9 заседаний Совета и рассмотрено 0; 2022-2023 учебный год - 9 заседаний и 0 материалов; 2023-2024 (1,2,3 четверти) 7 заседания и 0 материалов.

В решении сложных вопросов правового воспитания и обучения, формирования правовой культуры не только у обучающихся, но и у родителей, большую роль играет участие работников правоохранительных органов.

Совместно с правоохранительными органами социальным педагогом, классными руководителями  и замом по ВР школы принимают участие в оперативно профилактических мероприятиях и акциях: «Внимание! Дети!», «Подросток», «Дети в ночном селе», «Правопорядок», «Семья и подросток», «Рейды на квартиры». Организуются беседы, встречи с обучающимися и родителями по проблемам преступности несовершеннолетних (лектории для родителей, классные и общешкольные собрания, правовые всеобучи для родителей).

Реализуется совместный план школы с ОЮП ОМПС УП. С целью выявления обучающихся, уклоняющихся от учебы, пресечения бродяжничества и попрошайничества, недопущения пребывания детей и подростков в ночное время в развлекательных заведениях, в места большого скопления людей за 1,2,3,4 четверти 2021-2022 учебного года проведено 24 рейда,  2022- 2023 учебном году 36 рейдов, 2023-2024 – за 1,2,3 четверти проведено 22 рейда.

Для формирования правосознания и воспитания гражданской ответственности у несовершеннолетних  выполняется программа «Правового всеобуча», ежегодно утверждается план проведения правового всеобуча для трех возрастных групп:

 первая группа – 1-4 классы;

 вторая группа – 5-9 классы;

 Еженедельно по вторникам с 8.40 до 8.55 проводятся занятия по правовому воспитанию. У классных руководителей имеются разработки бесед, ведутся тетради посещений правового всеобуча, в конце каждой четверти и по итогам года проводятся тестирования учащихся по пройденным темам. Отчеты по тестированиям сдаются социальному педагогу.  Всего проведено в 2021-2022 учебном году –34 занятия, в 2022 -2023 учебном году проведено 34 занятия. За 1
,2,3 четверти 2023 – 2024 учебного года проведено 26 занятий по правовому всеобучу.

С целью организации тематических бесед и лекций по разъяснению норм административного и уголовного законодательства, организованы встречи обучающихся с работниками правоохранительных органов, психологами областного центра психического здоровья:

2021-2022 уч.год

Профилактическое мероприятие во время акции «Внимание! Дети!». (2.09.20)

«Употребление алкогольных напитков и табачных изделий» (октябрь)  Несин Д.В.

«Стоп наркотикам» беседа участкового инспектора Несина Д.В., с учащимися 5-9 классов (16.11.20).  «Сигареты первый наркотик» (декабрь 2020г) заместитель директора по воспитательной работе Лещенко Е.В.

Беседа инспектора по делам несовершеннолетних Мускина Ж.Ж. 1-5, 6-9 классы на тему: «Правила поведения с незнакомыми людьми (10.03.21), «Доблесть мужчины – мужественной доброте, а не во власти, жестокости» (март 2021) заместитель директора по воспитательной работе Лещенко Е.В.

2021-2022 уч.год

Профилактическое мероприятие во время акции «Внимание! Дети!». (4.09.21)

Беседа участкового Несина Д.В. с учащимися 7-9 классов (15.09.21).  Профилактическая беседа «Вредные привычки» (октябрь 2021) заместитель директора по воспитательной работе Лещенко Е.В.

 

Беседа работников ПАВ на тему «Спайсы и их влияние на психическое состояние подростков. Чем вреден табак Снюс» (13.10.21)

Несин Д.В. провел беседу с учащимися 7-9 классов Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних» (20.12.21)

Лекция на тему «О запрете нахождения несовершеннолетних на территории заброшенных зданий» (февраль 2022) , «Всё в твоих руках» (апрель 2022 г) заместитель директора по воспитательной работе Лещенко Е.В.

 

2022-2023 уч.год

Беседа учащихся 5-9 классов с участковым инспектором Несиным Д.В. по половой неприкосновенности несовершеннолетних (02.09.22). «Правила поведения на дорогах» (октябрь 2022 года), «Беседа о личной гигиене» (декабрь 2022 г) «Закон и порядок» (январь 2023 год). «Не нарушай закон» (февраль 2023),  «Я и закон» февраль 2023,  Лекции на тему «Курительные смеси» (март 2023).

В школе действует отряд Юных помощников полиции «Школьный патруль» в количестве 5 человек. Членами ЮПП, под руководством школьного руководителя отряда ЮПП заместитель директора по воспитательной работе Лещенко Е.В. и участкового инспектора с\о разрабатываются и проводятся беседы, лекции и интеллектуальные игры, выпускаются информационные бюллетени по профилактике правонарушений и темам правового всеобуча. Школьный отряд ЮПП проводят беседы с учащимся на правовых всеобучах, подготавливают агитбригады для выступления на линейках, перед родителями, распространяют буклеты и листовки по ППН. Школьный отряд принимает участие в районном конкурсе ЮПП.

Для предупреждения неправомерных действий, оказания своевременной помощи обучающимся, находящихся в трудных ситуациях, в школе установлен «Ящик доверия». За время работы «ящика  доверия», писем – обращений, связанных с неправомерными действиями детей и подростков, и оказанием помощи обучающимся, не поступало.

Также в фойе школы размещены информационные уголки по ППН, антитеррору, антикоррупции, телефоны доверия.

 Школой осуществляется взаимодействие с Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав при акимате села и районной комиссией по делам СЖ и М.

С целью повышения уровня ответственности родителей за воспитание детей, проводятся тематические лектории в рамках «Школы семейного воспитания»: 2020-2021 учебный год - «Профилактика употребления алкоголя и других психоактивных веществ» (октябрь 2020 г), «Взаимодействие семьи и ребёнка по предупреждению буллинга» (февраль 2021 г.), 2021-2022 учебный год - «Правовое поле» (сентябрь 2021), "Отбасылық зорлық-зомбылықсыз Қазақстан" «Казахстан без насилия в семье» (октябрь 2021), «Роль семьи в профилактике наркомании среди несовершеннолетних» (ноябрь 2021), «Наркотические и психотропные вещества и их влияние на здоровье подростка» (2022 февраль), Знание родителями аспектов нормального полового развития – гарант безопасного воспитания» (декабрь 2022), "Вредные привычки подростков и их профилактика" (март 2023).

Значимой является работа по формированию антикоррупционного мировоззрения. Согласно антикоррупционной стратегии Республики Казахстан на 2015 – 2025 годы и противодействию теневой экономики  в школе разработан и составлен План работы по формированию нетерпимости к проявлениям коррупции.

 Имеется План работы деятельности добровольного школьного клуба «АдалҰрпақ» на каждый учебный год. В план работы включены мероприятия, способствующие воспитанию нравственных качеств честного поколения.

Важным в работе добровольного школьного клуба «АдалҰрпақ» стали победы наших обучающихся:

2023-2024 уч.год.

Районный заочный конкурс патриотических клубов «Адал Ұрпақ» конкурс чтенцов авторсих произведений «Зачем человеку быть честным» - 3 место.

Конкурс агитбригад клубов «АдалҰрпақ» «Скажем коррупции – НЕТ!» - 3 место.

С 2021-2022 г. в школе организована работа «Школы Добропорядочности». Ежемесячно в классных коллективах проводятся уроки добропорядочности, на которых учащиеся получают информацию о жизни и деятельности великих людей, зарекомендовавших себя честными, справедливыми, порядочными.

Проводится работа по обеспечению светского характера образования, профилактике религиозного экстремизма и терроризма.

На школьном информационном стенде размещены рекомендации по порядку действий населения при установлении уровней угроз террористической опасности и по формированию у казахстанских граждан антитеррористического сознания.

Для воспитания у обучающихся толерантного отношения к людям разных национальностей и разных вероисповеданий  традиционно проводится Митинг мира, в котором принимают участие ученики 1-9 классов, педагогический коллектив и родители. В ходе широкомасштабного мероприятия участники вспоминают жертв терактов религиозного экстремизма, обращается внимание на значимость дня, который с 2001 года отмечен как Международный День Мира и провозглашён как день отказа от насилия и прекращения огня во всем мире.

С целью профилактики терроризма и религиозного экстремизма, а также минимизации и ликвидации его возможных последствий, проводятся мероприятия, направленные на формирование у обучающихся духовно – нравственных качеств, уважительного отношения к разным религиям (прописаны в циклограмме профилактической деятельности) :

-В рамках правового всеобуча рассматриваются темы по профилактике терроризма и религиозного экстремизма

- Проведение Дня солидарности в борьбе с терроризмом (3 сентября)

- Профилактическая акция «Мы едины!» (декабрь)

- Неделя по профилактике экстремизма и национальной розни «Что такое терроризм: виды, опасность и способы борьбы с ним (январь)

- Организация встреч учащихся с представителями духовенства, культуры и искусства, психологами, врачами, по формированию жизненных установок и ценностного отношения к жизни (в течение года)

- в рамках Дня Благодарности, 1 мая - День Единства народа Казахстана проведение классных часов, бесед

- проведение лекций  «Мир без терроризма» (сентябрь) , «Уровни угроз террористической опасности» (декабрь), Как не стать жертвой деструктивных сект» (январь), лекция «Экстремистские и террористические организации и группировки» (март)

-учения по эвакуации из здания работников школы, детей на случай ЧС и террористических актов (15 число каждого месяца)

-фотоконкурсы «Мир вокруг нас» (июнь)

Сведений о попытках/фактах вовлечения, обучающихся в деятельность деструктивных нетрадиционных религиозных течений, террористических и экстремистских организаций не наблюдалось. На стенде в фойе имеются «Правила поведения при поступлении угроз террористических актов». В школе не допускается ношения религиозной одежды.

Анализ работы по профилактике правонарушений показывает: в школе налажена целенаправленная работа по предупреждению противоправных действий среди несовершеннолетних и повышению правовой культуры обучающихся. Традиционными являются: Дни Правового всеобуча; классные часы и беседы по ППН, мероприятия с участием ЮПП, Правовые Декады, встречи с представителями правоохранительных органов, правовое просвещение родителей и др. мероприятия.

Несмотря на положительные тенденции в работе школы по профилактике правонарушений необходимо:

1.Продолжить работу педагогического коллектива по повышению уровня правовой культуры обучающихся, родителей

2.Проводить Правовые декады, Дни правового всеобуча и Правовых знаний, организовывать встречи с представителями правоохранительных органов и прокуратуры.

3.Вовлекать детей и подростков в школьные и во внешкольные мероприятия, секции, кружки.

 4.Усилить работу классных руководителей начального звена, совместно с социальным педагогом, психологом, школьным инспектором по выявлению обучающихся, склонных к совершению правонарушений.

 5.С целью пропаганды знаний по профилактике правонарушений и реализации принципа «равный - равному», активизировать деятельность отряда «Юный помощник полиции».

6.Проводить рейдовые отработки по селу в места массового скопления людей, в неблагополучные семьи.

 

В школе имеется и функционирует психологическая служба. В состав которой входят: председатель- директор школы, руководитель- зам.директора по воспитательной работе, педагог психолог, социальный педагог и классные руководители.

Цель психологической службы – способствовать сохранению психического и психологического здоровья обучающихся, создание благоприятного социально-психологического климата в организации образования и оказание психолого-педагогической поддержки участникам учебно-воспитательного процесса.

Задачи психологической службы:

1) содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, формирование способности к самовоспитанию и саморазвитию;

2) оказание психологической помощи обучающимся в их успешной социализации в условиях быстро развивающегося информационного общества;

3) обеспечение индивидуального подхода к каждому обучающемуся на основе психолого-педагогического изучения его личности;

4) проведение психологической диагностики и развитие творческого потенциала обучающихся;

5) осуществление психокоррекционной работы по решению психологических трудностей и проблем обучающихся;

6) охрана психического здоровья обучающихся;

7) оказание консультативной помощи родителям (или лицам, их заменяющих) и педагогам в решении психолого-педагогических проблем в выборе оптимальных 4методов учебно-воспитательной работы;

8) выявление и предупреждение трудностей в развитии, обучении и воспитании обучающихся, психологических наклонностей к суицидам, а также асоциальных наклонностей (склонность к правонарушениям, употреблению спиртных напитков, наркотических средств, совершению правонарушений) у несовершеннолетних путем систематического проведения тестирования не реже 1 раза в учебную четверть;

9) оказание психологической помощи несовершеннолетним, имеющим суицидальные наклонности, а также их родителям (или лицам, их заменяющих) в целях предупреждения совершения суицидов и их попыток.

Психологическая работа ведется в системе и имеет четкий отработанный алгоритм, который предполагает в течение всего учебного года вести диагностическую, профилактическую, консультативную, коррекционную деятельность, и организационно-методическую работу.

Особое внимание психологической службы направлено на создание и поддержание благоприятного эмоционально-психологического климата в ученическом и педагогическом коллективе, предупреждение возможных негативных явлений в психологическом и личностном развитии обучающихся.

Основными формами работы с детьми являются: диагностика, психолого- педагогическое сопровождение учащихся; психокоррекционные занятия, классные часы, диалоговые площадки, психологические акции, психологические недели.

Важным направлением психологической службы является работа по профилактике суицидального поведения.

Имеется План работы по профилактике суицидальных проявлений. В план включена диагностическая работа, психопрофилактическая и коррекционная деятельность с учащимися, работа с педагогами и с родителями.

Профилактическая и коррекционная деятельность с учениками  проводится в виде профилактических индивидуальных или групповых занятий, главной целью которых является привитие любви к жизни и осмысление жизни- как ценности: «Жить здорово», «Я люблю…», «В чем смысл жизни?!», «Жизнь без конфликтов», «Повышение самооценки», «Моя жизнь в моих руках», «Умение справляться с трудностями».

Работа с педагогами проводится в виде семинаров, лекций и круглых столов, мини педсоветов и деловых игр, индивидуальных консультаций и разработок рекомендаций (памяток, брошюр): «Психолого- педагогические аспекты адаптации к новым социальным условиям учащихся 1,5,10 классов», «Эмоциональное выгорание педагогов», «Суицид- крик души», «Психолого- педагогическая поддержка старшеклассников в стрессовых ситуациях», «Общение с подростками».

Работа с родителями в виде индивидуальных консультаций  родительских лекториев, собраний, диалоговых площадок и разработок рекомендаций (памяток, брошюр): «Признаки готовящегося суицида», «Роль взрослых в оказании помощи подростку в кризисных ситуациях», «Как помочь ребенку в период подростковых изменений», «Профилактика аутодеструктивного поведения среди учащихся старших классов», «Я и мой ребенок- поиски взаимопонимания».

            По отдельному плану ведется работа с педагогическим коллективом: диагностическая работа, мини- тренинги , семинары практикумы, выступления на заседаниях методических объединений.

Психологической службой школы проводится работа по профилактике бытового насилия (План работы по половому воспитанию обучающихся), в которую включено  ежеквартальное анонимное анкетирование на предмет установления фактов насилия в отношении несовершеннолетних; анкетирования среди учащихся по выявлению случаев жестокого обращения (областная психологическая служба «Ак когершин», ноябрь 2021 год), тематические лекции с мальчиками и девочками , классные часы с просмотром тематических видеороликов, тренинги.

Учащихся, подвергшихся бытовому (физическому, сексуальному) насилию в школе нет.

  Работа с родителями проводится  в  содержании классных, общешкольных собраний, родительских лекториев, диалоговых площадок:  «Секреты гармонии в семье», «Трудности адаптации учащихся», «Психология самовыражения ребенка», «Профилактика преступлений против половой неприкосновенности», «Я и мой ребенок- поиски взаимопонимания».

В рамках профилактической работы родителям раздаются памятки и брошюры.

Организация и проведение рейдов по выявлению родителей или лиц их заменяющих или не надлежащим образом исполняющих обязанности по воспитанию детей, совершающих в их отношении противоправных действий.

 Размещение телефонов доверия, в фойе школы, на школьном информационном сайте, в чаты с подростками.

Рассылка памяток с телефонами доверия в родительские чаты и чаты с подростками.

Неотъемлемой частью работы психологической службы является профилактика буллинга в школьной среде. С учащимися начальной школы проводятся классные часы, просмотр тематических видеороликов (мультфильмов), проективные методики. С учащимися средней и старшей школы: диагностики, анкетирования, тренинговые занятия, просмотр короткометражных тематических фильмов, психологические часы. Оформление стендового материала.

В целях оказания психологической помощи старшеклассникам в профессиональном самоопределении и выборе профессии с учетом интересов, склонностей, индивидуальных особенностей и потребностей в школе ведется работа по плану профориентации. Цель данного направления: расширение кругозора учащихся в мире профессий; повышение уровня; профессиональной зрелости; актуализация процесса профориентации учащихся; исследование учащимися своих интересов, способностей и возможностей.

На классных уголках  оформлен стендовый материал «В мире профессий». Классные руководители старших классов регулярно проводят индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий учащимися, привлекают родителей к участию в проведении экскурсий учащихся на предприятия.

По плану подготовки к экзаменам с учащимися  проводятся диагностики и  групповые коррекционно-развивающие занятия, направленные на повышение стрессоустойчивости, в ходе которых значительная часть учащихся находит для себя оптимальные приемы и методы, мобилизующие интеллектуальные возможности в период подготовки к экзаменам .

На постоянной основе ведется работа с учащимися с особыми образовательными потребностями. По индивидуальному плану, исходя из рекомендаций ПМПК.

Выполняется работа по адаптации учащихся к новым социальным условиям учебы учащихся 1,5 классов. Работа проводится в виде диагностик, проективных методик, занятий с элементами тренинговых упражнений, бесед.

Создана компьютерная база данных (методики, игры, электронные книги, перечень бесед и лекций, подборка психологической литературы).

 

 

Работа по половому воспитанию и профилактике половой неприкосновенности несовершеннолетних

 

   В течение года соц.педагог проводит  рейды в вечернее время.

В начале  октября медработник, зам по ВР провели беседу с девочками 5-9 классов «Опасность ранней половой жизни и  беременности для подростков. Половая неприкосновенность» и консультацию для родителей 8-9 классов на тему "Подросток и сексуальные отношения"

В марте в  классах проведён инструктаж по теме «Опасность  ранней беременности для подростков».

Классные руководители и педагоги проводят беседы о личной безопасности при общении с незнакомыми людьми.

На стендах размещается и  обновляется информация о местах, куда можно обратится за помощью при жестоком обращении и насилии над несовершеннолетними.

В марте проведено анонимное анкетирование по теме «Жестокое обращение с несовершеннолетними» в  6-9 классах. 

Соц. педагог подготовил памятки для учащихся «Что нужно знать, чтобы не стать жертвой».  Ведется постоянный контроль за учащимися проживаемыми с отчимами и сожителями. Работа по половому воспитанию освещалась на сайте школы и в социальных сетях на страничках школы.

 

Организация разнообразных форм внеурочной деятельности, в совокупности обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся

Для разностороннего развитию учащихся в школе организованы  разнообразные формы  внеурочной деятельности по всем направлениям воспитания.

Классные часы

У классных руководителей имеется план воспитательной работы,  на основе программы целостного воспитания «Біртұтастәрбие»

Дебатное движение  «Лидер»

(по направлению  «Интеллектуальное            воспитание,    воспитание            информационной культуры)

Дебаты способствуют формированию активной гражданской  позиции,  формируют навыки критического мышления, учат отстаивать собственную  точку  зрения, анализировать информацию, работать в команде, дипломатически разрешать спорные ситуации.

В состав клуба входят ученики 5-9 классов, всего 8 человек. Руководитель дебатного движения Костенко Анна Леонидовна.

 В 2021-2022учебном году проводились дебаты «Школьная форма: плюсы и минусы», «Коррупция: выигрыш или убыток?», «Что выиграет молодежь, находясь в социальных сетях?».

В 2022-2023учебном году«Раннее взросление – плюсы и минусы», «Можно ли искоренить коррупцию?», «Компьютерные игры, модные гаджеты - это негативное влияние на здоровье человека или движение в ногу со временем».

В 2023-2024учебном году:  Тренинг: «Игра в фанты», Тренинг: «Кандидаты в депутаты», Игра «Смертная казнь оправдана/не оправдана», Игра «Эта палата предлагает ввести обязательную школьную форму», Тренинг «Спикерские дебаты».

 

                                              Школьный  Парламент

                                         (по всем направлениям воспитания)

Работа велась в соответствии с  планом работы, который включал разнообразные мероприятия, позволяющие организовать досуговую деятельность учащихся и гражданско-патриотическое воспитание. Работа органов самоуправления координируется заместителем директора по воспитательной работе и вожатой.

Среди всех классов распределены обязанности, за которые они отвечают в школе. Привлечены дети с 5 по 9 класс. Каждый ученик, участвующий в самоуправлении имеет своё поручение. В  Школьном Парламенте 8 фракций: фракция «Право и порядок», фракция информации, фракция спорта и здорового образа жизни, фракция самопознания и счастья (психология),  фракция заботы (волонтерство), фракция культуры и искусства (музыкальное, художественное творчество), фракция дебатного движения, фракция экологии и труда. В начале учебного года был составлен план работы ученического самоуправления на учебный год, который скоординирован с планом учебно-воспитательной работы школы. В нашей школе самоуправление находится на стадии непрерывного развития. Определены цели и задачи, разработана структура самоуправления в школе. Ежегодно проводятся выборы Президента школьного Парламента.

Под руководством Школьного Парламента  проводились мероприятия по всем направлениям воспитания.

 

Проекты:

Проект «Тимуровская помощь» - волонтёрский проект, в рамках которого учащиеся помогают людям старших поколений.

Проект «Читающая школа – читающая нация» (В рамках национального воспитания, воспитания казахстанского патриотизма и гражданственности, интеллектуального воспитания,  воспитания информационной культуры и семейного воспитания)

     Реализация проекта «Читающая школа – читающая нация» направлена на приобщение детей к чтению как инструменту духовного и интеллектуального прорыва нации, на развитие многонациональной культуры народа Казахстана, возрастание роли книги в жизни общества, пропаганде чтения.

С целью реализации проекта использовались разнообразные формы и методы работы, как традиционные, так и инновационные: мероприятия по организации и поддержке семейного чтения, в работе применяются   интерактивные подходы:

- Буккроссинг «Книжный книговорот»

- каждый вторник проводятся 15-ти минутные чтения

 -игра- путешествие «Путешествие по сказкам», «Неделя книгодарения», челлендж «Читаем в школе и дома».

-проведение конкурсов: «Лучший читатель класса», «Самый читающий класс», «Читатель года школы».

Важным фактором, влияющим на работу библиотеки по организации и формированию культуры чтения детей – контакты с семьёй читателя:

- акции «Читаем всей семьёй зимой», «Любимая книга моей семьи»

- Конкурс «Читающая семья», «Читающая мама – читающая школа -  читающая нация»; Такое сотрудничество полезно не только библиотекарю, так как содействует повышению качества его работы с читателями, но оно помогает также повышению роли семьи в руководстве чтением, поднимает престиж библиотеки в семье.

 Все мероприятия, проводимые в рамках проекта «Читающая школа», публикуются на страничках школы в соцсетях.

 

Акция  «Жасыл ел» (в рамках трудового, экономического и экологического воспитания

Ежегодно в нашей школе проходит Акция «Жасыл ел», в ходе которой учащиеся школы высаживают цветы и картофель на школьном участке. В течение лета учащиеся 5-9  классов ухаживают за клумбами. На общешкольном родительском собрании показывают презентацию по  проведённой работе в ходе акции.

 

     В воспитательной работе применяются и другие различные формы внеурочной деятельности: тренинги, концерты, конкурсы, выставки,  квест – игры, интеллектуальные игры, книжные выставки, тематические полки, челленджи, соревнования, весёлые старты, исторический  вояж, оконные квилты и другие. Используются как традиционные,   так и инновационные формы.

 

Все использованные в воспитательной работе формы внеурочной деятельности в совокупности обеспечивают реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, правового, национального, поликультурного, художественно- эстетического, трудового, экономического, экологического, семейного и физического воспитания и имеют определённые результаты и достижения.

 

Вывод: анализируя воспитательную работу школы за аттестационный период, можно отметить, что администрация и весь педагогический коллектив школы  создают благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика. Скоординированность всех воспитательных мероприятий, их педагогическая целесообразность,  согласованность планов и действий дали положительный результат в воспитательном процессе школы, о чем свидетельствуют различного уровня достижения. Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации. В воспитательной работе используются разнообразные формы работы, применяются как традиционные, так и инновационные формы проведения мероприятий.

 

РЕКОМЕНДАЦИИ:

 

1. Продолжить совершенствовать воспитательную систему школы, направленную на целостность воспитания учащихся как граждан Республики Казахстан, формирование гражданской активной позиции, социализацию личности ребенка.
2. Осуществлять системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей
4. Объединить усилия коллектива педагогов и родителей для повышения уровня воспитательно-образовательного процесса.
5. Усилить контроль за семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации.
6. Всему педагогическому коллективу продолжить работу над проектом «Читающая школа».

 

Изучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

В  соответствии с ГОСО среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования) обеспечивается обязательное изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности», при этом особое внимание уделяется выработке практических навыков у обучающихся при чрезвычайных ситуациях (пожар, землетрясение и др.)

 Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1-4 классах реализуется в рамках учебного курса «Познание мира» с годовой учебной нагрузкой по 6 часов, в 4 классе - 10 часов, учителями начальных классов.

  Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-9 классах реализуется учителями физической культуры в рамках учебного курса «Физическая культура», с годовой учебной нагрузкой по 15 часов.

https://drive.google.com/file/d/1UgDF8C72xnUWedV-U-KIEFBcWOYVKu0b/view?usp=drive_link

 

 

Реализация обязательного учебного курса "Правила дорожного движения"

 

В 2021-2022, 2022-2023 и 2023-2024 учебных годах учебный курс «Правила дорожного движения» реализуется на основе ГОСО и Инструктивно-методического письма Министерства Просвещения, согласно которому, содержание учебного курса «Правила дорожного движения» реализуется в 1-4 классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время, с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя. Реализация обязательного учебного курса «Правила дорожного движения» - 2021 – 2022, 2022-2023 и 2023-2024 учебный год отражены в планах воспитательной работы. Целью данной работы является воспитание навыков безопасного поведения на дороге и улицах, профилактика ДТП, повышение дорожно-транспортной культуры детей и родителей.

 В целях активизации деятельности по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, проводится профилактическая работа в соответствии с планом воспитательной работы школы.

https://drive.google.com/file/d/1cmu6ZpCF8I5DzJZE-rW0xmpkBWLgfRDb/view?usp=drive_link

 

Реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся (углубленный и стандартный уровни обучения).

 В КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района»  Управления образования акимата Костанайской области профильное обучение не реализуется.

 Организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся.

            Среди первых основных принципов государственной политики в области образования являются равенство прав всех на получение качественного образования, доступность образования всех уровней для населения с учетом интеллектуального развития, психофизиологических и индивидуальных особенностей каждого лица.  Так, в КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района»  Управления образования акимата Костанайской области для детей, которые испытывают трудности в обучении, учебный процесс построен с учетом индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей.

В целях обеспечения реализации п. 5 ст. 8 гл. 2 Закона Республики Казахстан от 27июля 2007 года «Обобразовании», пп. 58 п.5 Государственного общеобязательного стандарта среднего образования (начального, основного среднего,общего среднего образования), в соответствии с Приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования", согласно Приказу Министра образования и науки РК от 27 мая 2020 года № 223 «Об утверждении правил оказания государственных услуг в сфере психолого-педагогической поддержки, оказываемых местными исполнительными органами» (обучение на дому), на основании заключения ВКК, заявления от родителей в школе оказывается государственная услуга - «Прием документов для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования». В течение 2021-2022, 2022-2023, 20232024 учебных годов данная услуга не зарегистрирована. Детей, получающих обучение на дому нет.

В 2023-2024 учебном году на базе школы был создан Психолого-медико-педагогический консилиум, в состав которого вошли педагоги, прошедшие курсы по инклюзивному образованию, имеющие стаж работы с детьми с особыми образовательными потребностями.

 В рамках работы школьного ПМПК был реализован утверждённый директором школы план, а также реализована работа по адаптированным учебным программам для двух обучающихся 2 и 7 класса соответственно. Данные адаптированные программы позволили реализовать учебную программу по предметам в полном объёме с упрощением некоторых целей обучения.

Ссылка на адаптированные учебные программы:

https://drive.google.com/drive/folders/1hless4ij1hq-5g2fcQZYVSbb8S0Ocj5b?usp=drive_link

Реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП

 Программы вариативной части рабочего учебного плана ежегодно рассматриваются на заседании педагогического совета школы, включаются курсы, рекомендованные к изучению согласно Инструктивно-методического письма. В 2021-2022 учебном году в вариативную часть РУПа были внесены изменения. На ступени начального образования часы вариативного компонента согласно типовому учебному плану не предусмотрены. Рабочий учебный план составлен в соответствии с «Санитарно - эпидемиологическими требованиями к объектам образования», утвержденными приказом Министерства здравоохранения Республики Казахстан от 05августа 2021 года №ҚРДСМ–76. Вариативный компонент использовался на реализацию новых форм и приёмов организации учебно-воспитательного процесса, обеспечивающих личностную ориентацию, развитие ученика в соответствии с его интересами и склонностями. С целью формирования у учащихся навыков 21 века в 5,6,7,8,9 классах введен курс «Глобальные компетенции». Разработка планов основывалась на инструктивно-методическом письме «Об особенностях организации образовательного процессов в общеобразовательных школах Республики Казахстан в 2021-2022 учебном году», учебных программах по предметам и учебникам нового поколения.  На ступени основной школы осуществлялась реализация курса «Глобальные компетенции»: «Добропорядочность и этика»  - 5 класс, «Экология» - 6 класс, «Эмоциональный интеллект и критическое мышление» - 7 класс, «Медиаграмотность» - 8 класс, «Светскость и основы религиоведения» - 9 класс. Все курсы утверждены на педагогическом совете.

№ п/п	Название курса	Класс	Цель курса	Ожидаемый результат
1.	Добропорядочность и этика	5	Развитие качеств личности, как порядочность, доброжелательность, академическая честность, толерантность, ответственность за свои действия и поступки, готовность и умение работать в коллективе	Сформированное у учащихся стремление быть порядочными людьми, следование общечеловеческим ценностям и благородным идеалам.
2.	Экология	6	Формирование знаний, умений и навыков самостоятельной экспериментальной и исследовательской деятельности, развитие индивидуальности творческого потенциала ученика	Учащиеся знают основные закономерности экологии, проявляют бережное отношение к своему здоровью, окружающим людям и природе, умеют рационально использовать и экономить природные ресурсы
3.	Эмоциональный интеллект и критическое мышление	7	Развитие навыков критического восприятия информации, коммуникативных навыков, принятия правильных решений, эмоциональной грамотности, формирование практических навыков по  тайм-менеджмету, распределению финансов, планированию.	Учащиеся умеют ставить перед собой учебные задачи, планировать, прогнозировать, находить решению в проблемной ситуации, умеют контролировать и корректировать свою работу.
4.	Медиаграмотность	8	Развить навыки безопасного поведения в современной информационной среде	Осознание значимости проблемы медиаграмотность детей и подростков, ее решение для развития общества и будущего подрастающего поколения;
	Светскость и основы религиоведения	9	Довести до учащихся принцип светскости как ценности и научить принимать его суть как важного  фактора стабильности государства, научить изучать и понимать религию на фоне светскости.	Овладение важными сведениями и системными знаниями в области религиоведения, овладение культурой и способностями критического анализа информации

 

В 2022-2023 учебном году в вариативную часть РУПа были внесены изменения. На ступени начального образования часы вариативного компонента согласно типовому учебному плану не предусмотрены. На ступени основного среднего образования включены Глобальные компетенции, утвержденные Министерством просвещения Республики Казахстан. Объем учебной нагрузки Типовой учебной программы курса «Глобальные компетенции» составляет в   5-8 классах – 0,5 часа (один раз в две недели), 18 часов в учебном году, в 9 классе – 1 час в неделю, 36 часов в учебном году. Цель курса: формирование конкурентоспособной личности, обладающей компетенциями глобальной гражданственности. Содержание курса предполагает развитие навыков исследования и поиска необходимой актуальной информации, критического осмысления и рефлексии, коммуникативных компетенций.

В 2023-2024 учебном году в вариативную часть РУПа были внесены изменения. На ступени начального образования часов вариативного компонента согласно типовому учебному плану предусмотрен 1 час во втором классе, соответственно введен курс «Нескучная математика». Цель курса: предоставить  возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области математики, геометрии, информатики, а также в повышении уровня знаний учащихся. Ожидаемый результат: повысится уровень логического мышления,  расширится кругозор знаний по математике, скорость выполнения трудных заданий.   

На ступени основного среднего образования включены Глобальные компетенции, утвержденные Министерством просвещения Республики Казахстан. Объем учебной нагрузки Типовой учебной программы курса «Глобальные компетенции» составляет в   5-8 классах – 0,5 часа (один раз в две недели), 18 часов в учебном году, в 9 классе – 1 час в неделю, 36 часов в учебном году. Цель курса: формирование конкурентоспособной личности, обладающей компетенциями глобальной гражданственности. Содержание курса предполагает развитие навыков исследования и поиска необходимой актуальной информации, критического осмысления и рефлексии, коммуникативных компетенций.

Ссылка на программы вариативного компонента:

https://drive.google.com/drive/folders/1jUk6loq6KL_nJ9_9IXU3Kf8Y4MU32iM8?usp=drive_link

 

Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного среднего образования 

Соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки обучающихся

            Соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки осуществляется в соответствии с:

- Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года №406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования"

- Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года №500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан»

- Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года №399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования». 

Максимальный объём недельной нагрузки обучающихся 1-4 классов

Класс	Язык обучения	Максимальная недельная нагрузка (количество часов)
2021-2022 учебный год
1	Русский	22,5
2	Русский	24
4	Русский	28
2022-2023 учебный год
1	Русский	20,5
2	Русский	24
3	Русский	26
2023-2024 учебный год
1	Русский	20,5
2	Русский	24
3	Русский	26
4	Русский	27

 

В  2021-2022 учебном году недельная нагрузка в 1 классе составляет 22,5 часа, годовая нагрузка – 742,5 часа; во 2 классе  недельная нагрузка составляет 24 часа, годовая нагрузка – 816 часов;  3 класс отсутствует ввиду отсутствия обучающихся; в 4 классе недельная нагрузка составляет 28 часов, годовая нагрузка – 952 часа.

В 2022-2023 учебном году недельная нагрузка в 1 классе составляет 20,5 часа, годовая нагрузка – 717,5 часа; во 2 классе недельная нагрузка составляет 24 часа, годовая нагрузка – 864 часов; в 3 классе недельная нагрузка составляет 26 часов, годовая нагрузка – 936 часов. 4 класс отсутствует ввиду отсутствия обучающихся соответствующего возраста.

В 2023-2024 учебном году недельная нагрузка в 1 классе составляет 20,5 часа, годовая нагрузка – 676,5 часа; во 2 классе недельная нагрузка  составляет 24 часа, годовая нагрузка – 816 часов; в 3 классе недельная нагрузка составляет 26 часов, годовая нагрузка – 884 часа; в 4 классе недельная нагрузка составляет 27 часов, годовая нагрузка – 918 часов.

Максимальный объём недельной нагрузки обучающихся 5-9  классов

Класс	Язык обучения	Максимальная недельная нагрузка (количество часов)
2021-2022 учебный год
5	Русский	32
6	Русский	32
7	Русский	35
8	Русский	36
9	Русский	37
2022-2023 учебный год
5	Русский	29,5
6	Русский	29,5
7	Русский	32,5
8	Русский	33,5
9	Русский	35
2023-2024 учебный год
5	Русский	29,5
6	Русский	29,5
7	Русский	32,5
8	Русский	33,5
8	Русский	35

 

В 2021-2022 учебном году недельная учебная нагрузка в 5 классе составила 32 часа, годовая нагрузка – 1088 часов; в 6 класса недельная нагрузка 32 часа, годовая нагрузка – 1088 часов; в 7 классе недельная нагрузка составила 35 часов, годовая нагрузка – 1190 часов;  в 8 классе недельная нагрузка 36 часов, годовая нагрузка – 1224 часа; в 9 классе недельная нагрузка 37 часов, годовая нагрузка – 1258 часов.

В 2022-2023 учебном году недельная нагрузка в 5 класса составила 29,5 часа, годовая нагрузка – 1062 часа; в 6 классе недельная нагрузка 29,5 часа, годовая нагрузка – 1062 часа; в 7 классе недельная нагрузка 32,5 часа, годовая нагрузка – 1170 часов;  в 8 классе недельная нагрузка 33,5 часа, годовая нагрузка 1206 часов; в 9 классе недельная нагрузка 35 часов, годовая нагрузка – 1260 часов.

В 2023-2024 учебном году недельная нагрузка в 5 класса составила 29,5 часа, годовая нагрузка – 1003 часа; в 6 классе недельная нагрузка 29,5 часа, годовая нагрузка – 1003 часа; в 7 классе недельная нагрузка 32,5 часа, годовая нагрузка – 1105 часов;  в 8 классе недельная нагрузка 33,5 часа, годовая нагрузка 1139 часов; в 9 классе недельная нагрузка 35 часов, годовая нагрузка – 1190 часов.

Соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативный (коррекционный компонент для специальной организации образования) компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП

В соответствии с Приказом Министра просвещения Республики Казахстанот 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования" Приказом  Министра просвещения Республики Казахстан от 30 сентября 2022 года № 412 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстана от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования». 

Класс	Язык обучения	Инвариантная учебная нагрузка (количество часов)	Вариативная учебная нагрузка (количество часов)
2021-2022 учебный год
1	Русский	22,5	0
2	Русский	24	0
4	Русский	28	0
5	Русский	32	1
6	Русский	32	1
7	Русский	35	1
8	Русский	36	1
9	Русский	37	1
2022-2023 учебный год
1	Русский	20,5	0
2	Русский	24	0
3	Русский	26	0
5	Русский	29,5	0,5
6	Русский	29,5	0,5
7	Русский	32,5	0,5
8	Русский	33,5	0,5
9	Русский	35	1
2023-2024 учебный год
1	Русский	20,5	0
2	Русский	24	1
3	Русский	26	0
4	Русский	27	0
5	Русский	29,5	0,5
6	Русский	29,5	0,5
7	Русский	32,5	0,5
8	Русский	33,5	0,5
9	Русский	35	1

В 2021-2022 учебном году часы вариативного компонента отсутствуют в 1-3 классах, в 5,6,7,8,9 классах на вариативную часть отведено по 1 часу. Так, годовая нагрузка вариативного компонента в 5 классе 34 часа, в 6 классе 34 часа, в 7 классе 34 часа, в 8 классе 34 часа, в 9 классе 34 часа.

В 2022-2023 учебном году в 1-4 классах отсутствует вариативный компонент, недельная нагрузка часов вариативного компонента в 5-8 классах составляет 0,5, годовая нагрузка в 5-8 классах составляет 18 часов, в 9 классе недельная нагрузка 1 час, годовая нагрузка 36 часов.

В 2023-2024 учебном году произошли изменения в ТУП, изменилась продолжительность учебного года.  В 1 классе часов вариативного компонента нет, во 2 классе недельная нагрузка составляет 1 час, годовая нагрузка – 34 часа;  в 3,4 классах часов вариативного компонента нет; в 5-8 классах недельная нагрузка вариативного компонента составляет 0,5 часа, годовая нагрузка в 5-8 классах составляет по 17 часов. В 9 классе недельная нагрузка вариативного компонента  составляет 1 час, годовая – 34 часа.

Ссылка на РУПы

https://drive.google.com/drive/folders/1_zTeS31lRuC0S2j7jhdHHbF_mkbZJzGK?usp=drive_link

Соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования.

В 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебных годах в КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области деление на группы не осуществлялось из-за малочисленного контингента обучающихся. Количество обучающихся с особыми образовательными потребностями на класс не превышает нормы. Так во 2 классе 1 обучающийся из 4, в 7 классе 1 обучающийся из 2.   

Соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных программ соответствующих уровней

Занятия в школе проводятся в одну смену. В соответствии с Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года №348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования" в школе определены следующие ступении сроки обучения: 1) начальное образование, 1-4 класс (срок обучения 4 года); 2) основное среднее образование, 5-9  класс (срок обучения 5 лет).   

Соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности  каникулярного  времени в учебном году

В 2021-2022 учебном году в  соответствии с подпунктом 14 статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» и Государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней образования, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 (Зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан под № 17669), приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 27 июля 2021 года № 368 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2021- 2022 учебного года в организациях среднего образования» и приказа ГУ «Управление образования акимата Костанайской области» от 02 августа 2021 года № 380  и в целях организованного начала 2021-2022 учебного года, приказа ГУ «Отдел образования Узункольского района» № 301 от 04 августа 2021г ««Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2021 - 2022 учебного года», приказа КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» № 63 от 16.08.2021 года:

 - начало 2021-2022 учебного года – 1 сентября 2021 года;

 - продолжительность учебного года в  1 классах – 33 учебные недели, во 2-9 классах –34 учебные недели;

 -каникулярные периоды в течение учебного года: в 1–9 классах: осенние–7 дней (с 1 по 7 ноября 2021 года включительно), зимние–11 дней (с 30 декабря 2021 года по 9 января  2022  года  включительно),  весенние  –  12    дней    (с    19    по    30    марта 2022  года включительно); 1-х классах: дополнительные каникулы – 7 дней (с 7 по 13 февраля 2022 года включительно).

В 2022-2023 учебном году в соответствии с подпунктом 14 статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» и Государственным общеобязательным стандартом образования всех уровней образования,  утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 (Зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан под № 17669), приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 27 июля 2021 года №368 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022- 2023  учебного года в организациях среднего образования», приказа ГУ «Управление образования акимата Костанайской области» от 22 августа 2022 года № 406 и в целях организованного начала 2022-2023 учебного года, приказа ГУ «Отдел образования Узункольского района» № 294 от 24 августа 2022 г «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022 - 2023 учебного года», приказом КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» № 74 от 25.08.2022 года:

 - начало 2022-2023 учебного года – 1 сентября 2022 года;

-  продолжительность учебного года в 1 классах – 35 учебных недель, во 2-9  классах – 36 учебных недель;

- каникулярные периоды в течение учебного года: в 1–9классах: осенние – 7 дней (с 31 октября по 6 ноября 2022 года включительно), зимние – 9 дней (с 31 декабря 2022 года по 8 января 2023 года включительно), весенние –9 дней (с 18 марта по 26 марта 2023 года включительно); в 1-х классах дополнительные каникулы – 7 дней (с 6 по 12 февраля 2023 года включительно).

В 2023-2024 учебном году в соответствии с подпунктом 14  статьи 5  Закона РК «Образовании», Государственным общеобязательным стандартам образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406, на основании приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 12 августа 2022 года № 363 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022-2023 учебного года в организациях среднего образования», приказом Министерства просвещения Республики Казахстан от 4 октября 2023  года  № 304 «Об определении сроков начала и завершения 2023-2024 учебного года, а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях среднего образования»,  приказа ГУ «Управление образованя акимата Костанайской области» от 5 октября 2023 года № 580 «Об определении сроков начала и завершения 2023-2024 учебного года, а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях среднего образования», приказа ГУ «Отдел образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области от 6 октября 2023 года № 385 «Об определении сроков начала и завершения 2023-2024 учебного года, а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях среднего образования», приказа КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» от 6 октября 2023 года № 166  «Об определении сроков начала и завершения 2023-2024 учебного года, а также сроков проведения итоговой аттестации обучающихся в организациях среднего образования» определены сроки начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022-2023 учебного года:

- начало 2023-2024 учебного года – 1 сентября  2023 года;

-  продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебных недели, во 2-9 классах – 34 учебных недели;

- каникулярные периоды в течение учебного года: в 1–9 классах: осенние–7 дней (с 30 октября по 5 ноября 2023 года включительно),зимние –10 дней (с 29 декабря 2023 года по 7 января 2024 года включительно), весенние –11 дней (с 21 марта по 31 марта 2024 года включительно); в 1-х классах дополнительные каникулы – 7 дней (с 5 по 11 февраля 2024 года включительно). 

РАЗДЕЛ 5. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНЫЕ АКТИВЫ.

 Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения

Соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее и перечня документов, подтверждающих соответствием

В КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области материально-техническая база и техническое оснащение отвечают нормам действующего законодательства и позволяют качественно организовать образовательный процесс. Помещения оборудованы в соответствии с правилами техники безопасности и противопожарной безопасности. В классах и коридорах имеются цветы. Соблюдаются гигиенические требования к санитарной обработке. Имеется заключение комиссии о разрешении ведения учебного процесса в новом учебном году. Школа имеет достаточно средств противопожарной безопасности: имеется 18 огнетушителей в классных кабинетах, коридорах и учебных помещениях, оборудован пожарный щит, план эвакуации, согласно Приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 24 ноября 2022 года № 473 «Об утверждении квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее, техническое и профессиональное, послесреднее, духовное образование, и перечня документов, подтверждающих соответствием».

Здание КГУ «Кировская основная средняя  школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области расположено на земельном участке общей площадью 2486,5 м². На территории школы имеются спортивная зона, зона отдыха для детей. К школе имеется  беспрепятственный подъезд для автомашин для нужд школы. На площадке находится контейнер для вывоза ТБО, который расположен на бетонном основании, с трех сторон огражден железной сеткой. Территория школы благоустраивается, на территории высажены деревья, кустарники, имеются цветники. Прилегающая территория огорожена,  проведены мероприятия по озеленению школьного двора, пришкольного участка. Здание школы кирпичное, состоит из дтрёх этажей общей площадью 1314,8 м², основная  площадь -1555,9  м². 

Сведения о рабочих кабинетах: кабинеты начальных классов – 2, кабинет начальных классов совмещён с кабинетом иностранного языка – 1,  кабинет казахского языка и литературы  (совмещён с кабинетом истории)  – 1, кабинет русского языка и литературы (совмещен с кабинетом музыки) – 1, кабинет математики – 1, кабинет химии (совмещен с физикой) - 1, лаборатория физики-1,  кабинет биологии (совмещён с географией) – 1,  лаборатория биологии-1, кабинет информатики (совмещён с лингафонно-мультимедийным) –1; центр педагогической поддержки родителей - 1, мастерская (художественный труд) - 1.

В учебных кабинетах определены рабочие зоны для учителей и учащихся, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий. Обучение учащихся осуществляется по классно-кабинетной системе. В школе раздельные теплые санитарные узлы для мальчиков и девочек, санузлы с оборудованными кабинками и всем необходимым сантехническим оборудованием. Организован индивидуальный питьевой режим (кулер и одноразовые стаканчики). Во всех учебных помещениях используется учебная мебель в соответствии с требованиями действующих нормативных документов («Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденных Приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚРДСМ-76).

Площадь учебной мастерской (кабинет художественного труда) –  63 кв.м., кабинет информатики (совмещён с лингафонно-мультимедийным кабинетом) – 48 кв.м., кабинет русского языка и литературы (совмещен с  музыкой) – 51 кв.м., кабинет математики – 51 кв.м., кабинет казахского языка и литературы и истории  – 63 кв.м., кабинет начальных классов  (совмещен с иностранным языком) – 51 кв.м., кабинет химии (совмещён с физикой)  - 63 кв.м., лаборатория химии - 12 кв.м., кабинет биологии (совмещен с географией) – 51  кв.м., лаборатория – 7,8 кв.м., 2 кабинета начальных классов – 51 и 27 кв.м., центр педагогической поддержки родителей  – 11,7 кв.м.

Площадь соответствует действующим санитарным нормам, требованиям противопожарной безопасности. Водоснабжение - привозное, канализация - септик, отопление на твердом топливе, котельная расположена в здании школы. Освещение естественное, боковое, левостороннее, искусственные светильники в защитных плафонах со светодиодными лампами в кабинетах. Уровень оснащенности помещений соответствует нормам и стандартам, предъявляемым к учебным заведениям. 

В школе имеется учебно-производственная мастерская, где проводятся занятия по художественному труду. Мастерская соответствует нормам пожарной и электробезопасности, санитарно-гигиеническим требованиям. Для выполнения своих основных функций и поддержания режима безопасности мастерская имеет оборудование, соответствующее программам и нормам: общее учебное и техническое; соответствующее искусственное и естественное освещение; электропитание на 220 В, соответствующее нормам электробезопасности; средства первичного пожаротушения и противопожарную сигнализацию; экстренный выход на улицу; места хранения оборудования и материалов.

Занятия по физической культуре проводятся в специально отведенном спортивном зале площадью 162 кв.м., расположенном на первом этаже, в состав спортивного зала входят 2 раздевалки, 1 комната для хранения спортивного инвентаря. Для выполнения программы по физическому воспитанию имеется достаточное количество спортивного инвентаря и оборудования - спортзал: волейбольная стойка -2, ворота для мини-футбола -2, мяч баскетбольный-15, мяч волейбольный-15, мяч футбольный-15, сетка волейбольная-1, тросс для волейбольной сетки-1, сетка для футбольных ворот-2, сетка баскетбольная - 2, стол теннисный-1, теннисные ракетки-4, теннисные шарики-10, щит баскетбольный-2, кольцо баскетбольное-2, гантели (2кг)-2, тогызкумалак-1,  шахматы-2, шашки-5, лыжи-19 пар, коньки-5 пар, обручи железные-5, скакалки-20, диски для метания-4, ядро денское-1, ядро мужское-1, умывальники-2, мячи набивные-5, пневматическая винтовка-1, гимнастическое бревно-1, брусья мужские-1, канат для лазанья-1, гимнастический козёл-1, конь гимнастический-1, маты-9, мостик гимнастичсекий - 2, палка шимнастическая -1, перекладина гимнастическая-1, скамья гимнастическая-2, стенка гимнастическая- 1 пролёт, стартовая колодка-2, мяч для метания-3, граната для метания (500 гр)-3, (700 гр)-4, планка для прыжков в высоту-1, стойка дл прыжков в высоту-2, измеритель высоты планки-1, эстафетные палочки-2.

Уличное спортивное оборудование: Брусья -1, шведская лестница -2 пролёта, рукоход-1, ворота большие футбольные - 2, волейбольная пощадка-1, перекладины -2.

В школе имеется 2 проектора с экранами (в кабинете биологии и географии и в кабинете информатики).

Занятия по химии и физике проводятся в кабинете, оснащённом лабораторией комплектации 2009 года.  В кабинете имеется: Интерактивная доска-1,проектор-1,вытяжной шкаф-1,Стол учительский - 1, доска-1, стол демонстрационный-1,стол компьютерный-1, шкаф-6,стул учительский - 1, стол ученический - 15, стул ученический  - 30, тюль-1, шина-5,плафоны-6, мышка-1, клавиатура-1,монитор-1, принтер-1, процессор-1, колонка-1, коллекция "Алюминий"-10, коллекция "Волокна"-10, коллекция "Каменный уголь"  и продукты его переработки-10, коллекция "Металлы"-10, коллекция "минералы и горные породы"-10, коллекция "Нефть и продукты ее переработки"-10, коллекция "стекло и изделия из стекла"-10, коллекция "топливо"-10, коллекция "чугун и сталь"-10, коллекция "шкала твердости"-10, демонстрационный набор для составления объемных моделей молекул-1, кристаллическая решетка алмаза -1, модель кристаллическая решетка графита-1, модель кристаллическая решетка железа -1, модель кристаллическая решетка йода-1, модель кристаллическая решетка каменной соли-1, модель кристаллическая решетка льда-1, модель кристаллическая решетка магния-1, модель кристаллическая решетка меди-1, модель кристаллическая углекислого газа -1, баня комбинированная лабораторная-1, доска для сушки посуды - 1, нагреватель приборов универсал.-15, Аппарат Киппа-1, генератор "источник высокого напряжения"-1, комплект мерной посуды-15, набор ареометров(19 штук)-1 комплект, набор склянок и банок для лабораторных работ- 1 комплект, прибор комбинированный-1, спиртовка для демонстрационных работ-2, столик подьемно-поворотный с двумя плоскостями-2, эвдиометр-1, штатив лабораторный комбинированный ШЛБ-2, АПХР-1, КДОХУ-2, прибор для иллюстрации зависимости скорости хим.реакций о условий-1, прибор для окисления спирта над медным катализатором-1прибор для получения галоидалканов-1, прибор для получения растворимых веществ в твердом виде ПРВ-1, сетка латунная-1, весы электронные учебные-15, весы учебные с гирями до 200 грамм-15, ложка для сжигания веществ-15, набор химической посуды и принадлежностей для лабораторных работ по химии НПХЛ-15, прибор для иллюстрации закон сохранения массы веществ-15, прибор для получения галоидоалканов и сложных эфиров-15, пробирка 14*120-100штук, термометр жидкостный-15, спиртовка лабораторная-15, штатив лабораторный химический-15, портреты выдающихся химиков-8, таблица демонстрационная "Периодическая система элементов Д.И.Менделеева"-2, комплект таблиц по курсу неорганической химии-2, таблица демонстрационная "Растворимость солей, кислот, оснований"-1, таблицы справочно-инструктивные по химии-2 комплекта, компакт-диск по химии КИМ(10-11 класс)-1, компакт-диск по химии КИМ(8-9 класс)-1, видеофильм(комплекты из 6 фильмов) -1, транспаранты "Виды химических связей"-1, транспаранты "Электронные оболочки атомов"-1, транспаранты "Элементы и их свойства"-1, плафон-1, компьютерный стол-1, стул-1, шкаф-9.

Кабинет биологии (совмещён с кабинетом физики) имеет отдельную лабораторную комнату на втором этаже, в которой хранится вся учебная база по предмету. Для усвоения учебных программ имеется всё оборудование. Хотя все учебные материалы и оборудование старые (год производства 1968), все они  в отличном состоянии. Имеется: комплект парт-8, стулья-16, стул учителя-1, стол учителя-2, тумбочки-2, доска-1, тюль-1, шина-1, системный блок с видеоадаптером-1, монитор-1, устройство бесперебойного питания-1,сетевой фильтр-1, звуковые колонки 2в1-1, проектор-1, экран настенный-1, мышь компьютерная - 1, клавиатура - 1, полки настенные-2. Коллекции: "Семена карликовых растений" - 1, "Семена" - 6, учебный набор "Шерсть" - 2, учебный набор "Лён" - 2, плакат "Породы овец" - 1,  плакат "Семейство Нимфамиды" - 1, набор раздаточных образцов полезных ископаемых - 2, модель "Черепная коробка" -1, набор "Хлопок и продукты переработки" - 1, плакат "растения низинных болот" - 1, коллекция семян сорныз растений 120 видов - 1, модель "Гортань человека" - 1, модель "Сердце человека" - 1, модель "Почки человека" - 1, коллекция "Минералы и горные породы" - 2, коллекция "Ископаемые остатки животных" - 1, плакат "Растительность верхового типа болот" - 1, коллекция "Тутовый шелкопряд" - 1, модель "Гомология строения скелета задних конечностей"-1, модель "Скелет летучей мыши" - 1, влажный препарат "Скелет птицы"-1, модель "Головной мозг человека" -1, коллекция "Развитие комнатной мухи"-1, модель "Органы дыхания и пищеварения лягушки" -1, модель "Гидроидный полип"-1, модель "Тип членистоногие"-1, коллекция "Пример покровительственной окраски. Кобылка"-1, сухие препараты "Шелкопряд"-2, влажный препарат "Речной рак"-2, сухой препарат "Огородные блошки"-1, сухой препарат "Шведская муха"-1, сухой препарат "Зерновая моль"-1, сухой препарат "Шмель"-1, сухой препарат "Муравей компонат"-1, сухой препарат "Хлебный пилильщик"-1, коллекция "Паук, скорпион, клещ"-1, коллекция "Развитие рабочей пчелы"-1, влажный препарат "Скелет жука"-1, влажный препарат "Морской ёж"-1, влажный препарат "Сколопендра"-1, влажный препарат "Характерные черты скелета пресмыкающихся"-1,  влажный препарат "Характерные черты скелета млекопитающихся"-1, влажный препарат "Внутреннее строение речного рака"-1, модель "Клеточное строение листа"-1, влажный препарат "Нервная система речного рака"-1, модель "Глаз человека"-1, объёмная модель "Мышцы человека"-1, модель "Мышцы шеи"-1, модель рыбы "Внутреннее строение"-1, макет Грудная полость"-1, макет "Скелет человека"-1, макет "Строение лёгких"-1, макет "Строение мочевого пузыря"-1, модель "ДНК"-1, набор окуляров-4, подставка для предметных стёкол-2, микроскопы - 4,  макет "Внутреннее строение тазовой кости"-1, макет "Кожа"-1, макет "Челюсть нижняя"-1, модель "Разрез головы"-1, набор плакатов по разделу "Зоология"- 1, набор плакатов по разделу "Ботаника"-1, набор плакатов по разделу "Анатомия человека"-1 , набор плакатов "Общая биология"-1

В школе на 1 компьютер приходится 1 учащихся. Компьютерное оборудование, используемое в учебном процессе, соответствует минимальным требованиям к программно-аппаратному комплексу и прикладному программному обеспечению, используемому в организациях образования, утвержденному приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 2 марта 2020 года № 79 «Об определении минимальных требований к программно-аппаратному комплексу и прикладному программному обеспечению, используемых в организациях образования». Имеется пандус, на лестнице имеются поручни с двух сторон (горизонтальные завершения верху и внизу, с нетравмирующим окончанием), двери в здания и помещения на путях движения  порогов нет, имеется контрастная лента на клеящей основе по пути движения, имеется знак «Парковка для инвалидов», санузел оборудован.  Педагоги прошли курсы квалификации по работе с  детьми с ООП, действует психолого-медико-педагогический консилиум. Также имеется зона доступа для людей с ограниченными возможностями. Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья  осуществляется с помощью пандуса. Соблюдаются правила организации безбарьерного пространства.

В целях обеспечения безопасности в школе установлены видеокамеры наружного и внутреннего наблюдения в количестве 10 штук (из них 8 внутренних, 2 наружных), имеется автоматическая пожарная сигнализация, 18 огнетушителей, своевременно осуществляется их техническое освидетельствование и перезарядка.

Платные услуги в КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования Костанайской области не предоставляются. Предпринимательская деятельность не ведется. Внебюджетных материальных средств  школа не имеет.

Сведения о медицинском обслуживании обучающихся

Основная цель медицинского обслуживания в школе – это контроль состояния здоровья учащихся, оказание первичной медико-санитарной помощи. Медицинское обслуживание в школе осуществляет руководитель ФАП Хоменко Л.А.  

Ежегодно, на основании СанПиН, составляется план мероприятий по обслуживанию школьников, профилактике инфекционных заболеваний, иммунизации, летней оздоровительной работе. Основным направлением работы являются профилактические осмотры школьников. Профилактические осмотры проводятся в соответствии с планом. Основная цель профилактической и оздоровительной работы в школе заключается, с одной стороны, - в оценке влияния школьной программы, организации режима и условий обучения и воспитания в школе на здоровье учащихся, с другой, – в определении эффективности проводимых мероприятий, направленных в первую очередь на укрепление здоровья детей. В школе нет медицинского кабинета.

Сведения о наличии доменного имени третьего уровня в зоне edu.kz - Бұл электронды пошта мекен-жайы спам-боттардан қорғалған. Көру үшін сіздің браузеріңізде JavaScript қосулы тұруы тиіс.

Сведения о наличии объекта питания

Питание обучающихся буфетное, осуществляемое ТОО «Олжа Ряжское» ПК «Алабуга» на основе договора от 31 августа 2023 года. Охват обучающихся буфетным питанием составляет 100%.

Столовая ПК «Алабуга» обеспечена достаточным количеством столовой посуды и приборами, в целях соблюдения правил мытья и дезинфекции в соответствии с требованиями настоящих санитарных правил, а также шкафами для ее хранения. Для мытья рук установлена умывальная раковина. Персонал обеспечен специальной санитарной одеждой (халат, головной убор, легкая нескользкая рабочая обувь). К работе допускаются лица, имеющие соответствующую профессиональную квалификацию, прошедшие периодические медицинские осмотры в установленном порядке. 

Документы на объект питания

https://drive.google.com/drive/folders/1CuuOvhOAEWXjRH6OU2JKaIDVmqecCzAE?usp=drive_link

Приложение 9

https://drive.google.com/file/d/1BJ-rrb9s99OgtkRLhvxKteOTTN0QiGPG/view?usp=drive_link

Инвентарная карта

https://drive.google.com/file/d/1mA0-AYM7z1oGemnyY6hk-tVjaaXyhdEY/view?usp=drive_link

Приложение 10

https://drive.google.com/file/d/1YSWCjv20-ActMy21nRoEq_IYj7pwXwGz/view?usp=drive_link

Договор на оказание медицинских услуг

https://drive.google.com/file/d/1w6YdMd3zekW6ZmSGxKsG78Jci1YvcBPk/view?usp=drive_link

Договор на видеонаблюдение

https://drive.google.com/file/d/1BAM8y2su-dF2CDRijRBzebqMb4SPj2fw/view?usp=drive_link

Договор на доменное имя

https://drive.google.com/file/d/1y1PyeMYtYQkAsKQvW4IAPUmCnGcBx8bZ/view?usp=drive_link

Технический паспорт

https://drive.google.com/file/d/1FfzN1UIR6StU50rnUWo2IDlngwLiA0Gi/view?usp=drive_link

Заключение СЭС на объект образования

https://drive.google.com/file/d/1LjUM_EWL5PLIDdHhraM5iqVSKdF43W9z/view?usp=drive_link

Акт о результатах проверки на соответствие в области пожарной безопасности

https://drive.google.com/file/d/1nI7siCkVAqqPGKurd7lV889q_vE1GmPz/view?usp=drive_link

Приложение 11

https://drive.google.com/file/d/18ZaCgeoFBx2InrMjfeYWhXyoqJO4HGG6/view?usp=drive_link

РАЗДЕЛ 6. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ И БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения: - соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее и перечня документов, подтвердающих соответствие им

Сведения о наличии библиотечного фонда учебной и художественной литературы 

Библиотека расположена на втором этаже здания школы, в помещении с площадью 51 кв.м. В библиотеке имеется читальная зона на 10 посадочных мест, рабочее место библиотекаря. Оформлен уголок «Читающая школа - читающая нация», демонстрационный стенд «Читаем с увлечением», стенд «Цифровая библиотека», выставочные полки для поступившей художественной литературы, а также стеллажи под учебную и художественную литературу.

В рамках проекта «Читающая школа - читающая нация» создан уголок bookcrossing, где расположены книги для обмена  для всех возрастных категорий обучающихся. Также в данном уголке расположены макеты книг с QR кодами, по которым обучающиеся могут прочитать произведения в режиме онлайн.

Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с «Положением о библиотеке». Читатели получают во временное пользование печатные издания, из фонда библиотеки, принимают участие в школьных мероприятиях в рамках проекта «Читающая школа».  

На балансе школьной библиотеки находится учебная литература. На данный момент учебный фонд библиотеки состоит из учебников, полностью соответствующих обновленному содержанию образования издательства «Атамура», «Мектеп», «Алматы кітап», «Арман ПВ». Пополнение учебного фонда осуществляется каждый учебный год. В 2021-2022, 2022-2023 учебных годах получили переизданные учебники для учащихся 1 и 2 класса, Букварь. Систематически ведется работа по сохранности фонда. Списание литературы не проводилось очень давно, поэтому некоторые издания имеют ветхий вид.

Фонд художественной литературы формируется в соответствии с образовательными программами. Вся поступившая литература заносится в суммарную, инвентарную книгу. Имеется справочно - библиографический фонд: словари, справочники по предметам, детские энциклопедии, которые активно используются в течение учебного года для подготовки к урокам.

Показатели обеспеченности на 01 сентября 2023 года:

1. Количество экземпляров (включая школьные учебники, художественная литература, методические, дидактические пособия и др.) - 1046
2. Количество учебников - 364
3. Количество читателей - 51
4. Художественная литература - 682
5. Посещений библиотеки - 289
6. Книговыдач - 361

Имеется справочно – библиографический фонд: словари, справочники по предметам, детские энциклопедии, которые активно используются в течение учебного года для подготовки к урокам. Учебный фонд расстановлен по классам в книгохранилище на третьем этаже.

 Последнее поступление художественной литературы было в июне 2023 года.

Ссылка на накладную

https://drive.google.com/file/d/11gZ7MioFScDBrZyN0wwjBZcSPLSd8BE2/view?usp=drive_link

Приложение 12

https://drive.google.com/file/d/10MQSu8OJ6-Zdp9qLg083AQ7QbpoWpoje/view?usp=drive_link

Сведения о наличии компьютерных классов (за исключением малокомплектных школ), компьютерами, подключенными к сети интернет

Школа подключена к широкополосному интернету, одна  точка подключения со скоростью 20 Мбит/с.  Для своевременного и стабильного доступа к внешним и внутренним информационным ресурсам на постоянной основе проводится работа по расширению локально-вычислительной сети. На данной линии интернета используется подключение через Единый шлюз доступа к Интернету согласно постановлению Правительства Республики Казахстан от 20 декабря 2016 года № 832 «Об утверждении единых требований в  области информационно-коммуникационных технологий и обеспечения информационной безопасности».

Всего в школе 30 компьютеров: используются в учебном-воспитательном процессе - 30 штук, из них, имеющие доступ к интернету – 1. Методическая служба ведет постоянную работу по повышению квалификации всех учителей с целью использования ИКТ для улучшения учебной работы. Осуществляется работа по повышению профессиональной компетентности педагогов в области информационных технологий: проводятся по необходимости школьные семинары-тренинги по работе с инновационными компьютерными программами, интерактивной доской, разработке сайтов, портфолио, использование в профессиональной деятельности технологий Web.

С 2020 года началось активное использование информационного образовательного портала Bilimland.kz от BilimMediaGroup, имелся доступ к ресурсам OnlineMektep. С 2023 года школа в учебном процессе использует платформу BilimApp. Еженедельный мониторинг посещения портала показывает достаточную активность и частое использование онлайн сервиса при подготовке к урокам.

На постоянной основе проводится тестирования учащихся 9 и 11 класса по подготовке к итоговой аттестации на платформе Testter.kz. Учителя и обучающиеся имеют возможность работы в сети. Интернет для подготовки к урокам, также к поиску необходимого методического и дидактического материала. В школе работает информационный интернет – ресурс c наличием доменного имени третьего уровня в зоне edu.kz - http://kirovskaya-uzunkol.edu.kz . На данном ресурсе освещается жизнь школы: мероприятия, новости, объявления. Данный ресурс позволяет  родителям и детям  найти ответы на интересующие их вопросы в области образования, касающиеся школы, могут задать вопрос и получить ответы. Также можно получить информацию по государственным услугам.

Кроме организационно-технического комплекса мероприятий в школе реализуется ряд задач: мониторинг доступности, корректности и своевременности заполнения АИС «Kundelik»; консультативная поддержка по использованию технических средств и информационных систем в образовательном процессе, еженедельный мониторинг динамики использования цифровых ресурсов образовательного портала BilimApp в учебно - воспитательном процессе. 

РАЗДЕЛ 7. ОЦЕНКА ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Критерии к уровню подготовки обучающихся

Уровень подготовки обучающихся (ожидаемые результаты обучения) по каждой образовательной области и учебным предметам)соответствующего уровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП и требованиями государственных общеоразоватеьных стандартов начального,  основного среднего образования (прилагаются копии протоколов экзамена за курс обучения на  уровне основного среднего образования)

Учебная деятельность является основным видом образовательной деятельности школы. На данный момент она включает организацию и проведение всех видов учебных занятий, оценку уровня теоретической и практической подготовки обучающихся при текущем контроле, соблюдение учителями требований нормативных актов при работе с обучающимися и со школьной документацией. Анализ учебной деятельности за оцениваемый период позволяет увидеть качество нашей работы в этом направлении.  

 

Мониторинг качества знаний за 3 учебный года

 

Итоги мониторинга показывают, что показатели качества знаний за оцениваемый период нестабильны. В 2022-2023 учебном году наблюдается снижение качества знаний. Это объясняется выбытием в 1 четверти  обучающихся, имеющих оценки «хорошо» по итогам 2021-2022 учебного года. Во второй четверти текущего учебного года наблюдается  повышение качества знаний в 4 классе, но в 3 четверти оно снова возвращается на прежние показатели. Итоги мониторинга учебного процесса на постоянной основе рассматриваются на заседаниях педагогического совета школы, где определяются причины снижения и пути решения. Так по итогам четверти были даны рекомендации учителям-предметникам, по предметам которым имеется резерв хорошистов.

Качество знаний обучающихся начальной школы

Учебный год	Количество обучающихся	«5»	«4»	«3»	Качество, %	Успеваемость, %
2021-2022	4	2	1	1	75	100
2022-2023	4	2	0	2	50	100
3 четверть 2023-2024	8	2	2	4	50	100

 

Наблюдается снижение качества знаний в 2022 – 2023 учебном году на 25 %, по сравнению с 2021 - 2022 учебным годом. Это связано с выбытием обучающихся, занимающихся с показателем «хорошо».

Качество знаний учащихся на уровне основного среднего образования

Учебный год	Количество обучающихся	«5»	«4»	«3»	Качество, %	Успеваемость, %
2021-2022	13	1	6	6	53,8	100
2022-2023	11	2	3	6	45,5	100
3 четверть 2023-2024	8	0	4	4	50	100

 

По итогам мониторинга наблюдается понижение качества знаний в 2022–2023 учебном году на 8,3 %, по сравнению с 2021 - 2022 учебным годом. В 2023-2024 учебном году наблюдается положительная динамика на 4,5 %. В начале каждого учебного года наблюдается снижение качества знаний на ступени основного среднего образования, так как учащиеся приходят после летних каникул, а также в 5 классе проходит адаптационный период, после в течение учебного года показатели качества знаний стабилизируются.

 

 

 

 

 

 

Сводная  таблица текущего контроля успеваемости обучающихся по предметам

 (за 3 учебных года)

№ п/п	Наименование предмета	Класс	Период обучения 2021-2022 учебный год			Период обучения 2022-2023 учебный год			Период обучения по итогам 3 четверти 2023-2024 учебный год
			Всего уч-ся	% усп	% кач	Всего уч-ся	% усп	% кач	Всего уч-ся	% усп	% кач
1	Русский язык	2-11	17	100	70,6	15	100	66,7	16	100	62,5
2	Литературное чтение, русская литература	2-11	17	100	70,6	15	100	66,7	16	100	62,5
3	Казахский язык,  казахский язык и литература	2-11	17	100	76,5	15	100	53,3	16	100	68,7
4	Иностранный (английский) язык	2-11	17	100	88,2	15	100	66,7	12	100	50
5	Математика	2-6	8	100	62,5	9	100	66,7	11	100	72,7
6	Алгебра	7-9	9	100	66,7	6	100	50	5	100	60
7	Геометрия	7-9	9	100	66,7	6	100	50	5	100	60
8	Информатика	5-9	13	100	85	11	100	81,8	8	100	87,5
9	Естествознание	2-6	8	100	75	9	100	77,8	11	100	72,7
10	Познание мира	2-4	4	100	100	4	100	100	11	100	87,5
11	География	7-9	9	100	77,8	6	100	50	5	100	80
12	Биология	7-9	9	100	88,9	6	100	83,3	5	100	80
13	Всемирная история	5-9	13	100	77	11	100	81,8	8	100	87,5
14	История Казахстана	5-9	13	100	77	11	100	63,6	8	100	75
15	Физика	7-9	9	100	77,8	6	100	66,7	5	100	60
16	Химия	7-9	9	100	77,8	6	100	50	5	100	40
17	Основы права	9	4	100	100	2	100	100	3	100	100

Анализ успеваемости и качества знаний   по предметам за 3 учебных года показывает, что в 2022-2023 учебном году качество знаний по основным предметам значительно снизилось. Это связано с большим оттоком обучающихся в течение 1 четверти, имеющих  показатели «хорошо». В 3 четверти 2023-2024 учебного года качество знаний  поднялось. Это связано с тем, что в 3 четверти выбыл 1 обучающийся, имеющий показатели «удовлетворительно».

Результаты итоговой аттестации обучающихся

В 2020-2021  учебном году в 9 классе обучалось 3 обучающихся. . В итоговой аттестации приняли участие 3 обучающихся (с русским языком обучения), освоивших типовые общеобразовательные учебные программы в соответствии с требованиями государственного общеобязательного стандарта среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080. Итоговая аттестация обучающихся 9 класса, освоивших общеобразовательную учебную программу основного среднего образования, проводится в следующих формах и в следующие сроки: письменный экзамен по русскому языку в форме эссе – 28 мая 2021 года; письменный экзамен (контрольная работа) по математике (алгебре) 02 июня 2021  года;  письменный экзамен (работа с текстом, выполнение заданий по тексту) по казахскому языку и литературе – 05 июня 2021 года. Экзамен по предмету по выбору не проходил ввиду карантинных мер в связи с распространение короновирусной инфекции.  

№ п/п	Предмет	Всего обучающихся	Приняли участие	«5»	«4»	«3»	«2»	%  успеваемости	% качества
1	Русский язык	3	3	0	2	1	0	100	66,7
2	Математика (алгебра)	3	3	0	1	2	0	100	33,3
3	Казахский язык и литература	3	3	0	1	2	0	100	33,3

 

Все обучающиеся подтвердили качество знаний по итогам государственной аттестации.

В 2021-2022 учебном году в 9 классе обучалось 4 выпускника. В итоговой аттестации приняли участие 4 обучающихся 9 класса (с русским языком обучения), освоивших типовые общеобразовательные учебные программы в соответствии с требованиями государственного общеобязательного стандарта среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080. Итоговая аттестация обучающихся 9 класса, освоивших общеобразовательную учебную программу основного среднего образования, проводится в следующих формах и в следующие сроки: письменный экзамен по русскому языку в форме эссе – 28 мая 2022 года; письменный экзамен (контрольная работа) по математике (алгебре) 31 мая 2022 года письменный экзамен (работа с текстом, выполнение заданий по тексту) по казахскому языку и литературе – 3 июня 2022 года; письменный экзамен по предмету по выбору (биология) – 6 июня 2022 года. При выведении итоговых оценок по предмету в 9 классе  итоговая оценка выставлялась на основании результатов экзамена (по пятибалльной шкале) и четвертных оценок за учебный год (по пятибалльной шкале) в процентном соотношении 30 на 70. Округление итоговой оценки проводится к ближайшему целому. 

№ п/п	Предмет	Всего обучающихся	Приняли участие	«5»	«4»	«3»	«2»	%  успеваемости	% качества
1	Русский язык	4	4	1	3	0	0	100	100
2	Математика (алгебра)	4	4	1	2	1	0	100	75
3	Казахский язык и литература	4	4	1	3	0	0	100	100
4	Предмет по выбору (биология)	4	4	3	1	0	0	100	100

 

Все обучающиеся подтвердили качество знаний по итогам государственной аттестации. 1 обучающаяся Клименко Екатерина получила аттестат особого образца по итогам основного среднего образования.

В 2022-2023 учебном году в 9 классе обучалось 2 выпускника.  В итоговой аттестации приняли участие 2 обучающихся 9 класса (с русским языком обучения), освоивших типовые общеобразовательные учебные программы в соответствии с требованиями приказа министра образования и науки Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования». Итоговая аттестация обучающихся 9 класса, освоивших общеобразовательную учебную программу основного среднего образования, проводится в следующих формах и в следующие сроки: письменный экзамен по русскому языку  –2 июня 2023 года; письменный экзамен по математике (алгебре) 6 июня 2023 года, письменный экзамен по казахскому языку и литературе – 9 июня 2023 года; письменный экзамен по предмету по выбору – 13 июня 2023 года. При выведении итоговых оценок по предмету в 9 классе  итоговая оценка выставлялась на основании результатов экзамена (по пятибалльной шкале) и четвертных оценок за учебный год (по пятибалльной шкале) в процентном соотношении 30 на 70. Округление итоговой оценки проводится к ближайшему целому. 

№ п/п	Предмет	Всего обучающихся	Приняли участие	«5»	«4»	«3»	«2»	%  успеваемости	% качества
1	Русский язык	2	2	1	0	1	0	100	50
2	Математика (алгебра)	2	2	0	1	1	0	100	50
3	Казахский язык и литература	2	2	0	1	1	0	100	50
4	Предмет по выбору (биология)	2	2	1	1	0	0	100	100

 

Все учащиеся подтвердили свои результаты. 

Все экзамены прошли в установленные сроки организованно, без нарушений. Уровень подготовки выпускников практически стабилен. Учащиеся в большинстве случаев подтвердили годовые оценки, что говорит об ответственном отношении учащихся и учителей к подготовке к выпускным экзаменам. Учителям – предметникам необходимо обратить особое внимание на подготовку учащихся к экзаменам, активнее вводить тестовые технологии в систему обучения не только с целью оценки уровня усвоения материала, а главное с тем, чтобы сформировать навык работы с тестовыми заданиями. 

Осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с критериям и оценки знаний обучающихся и соблюдение требований формативного и суммативного оценивания

В 2021-2022 учебном году 1 класс не оценивается согласно приказу Министра образования и науки РК от 28.08.2020 № 373 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125»,«Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации  обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования», критериальное оценивание проводится во всех 2-9 классах. Количество СОР и СОЧ запланировано согласно ИМП на 2021-2022 учебный год. При этом сохраняется алгоритм проведения суммативного и формативного оценивания для выставления итоговых отметок. Так результаты формативного оценивания ежедневно выставляются в электронный журнал в виде баллов. Учитель ежедневно фиксирует в журнале прогресс учебных достижений обучающихся в виде баллов, согласно дифференциации:максимальный балл за формативное оценивание составляет не более 10 баллов во 2-9 классах, при этом 1-3 балла соответствует критериям низкого уровня, 4–7 баллов – среднего уровня, 8-10 баллов–высокого уровня. При выставлении оценки за четверть учитывается средний балл за формативное оценивание, который выставляется в отдельной графе журнала.

Четвертная оценка формируется на 50% из оценки за СОЧ (суммативное оценивание за четверть), 25%—СОР (суммативное оценивание за раздел) и 25% — формативное оценивание за текущие уроки. Частоту и количество формативных оцениваний каждого обучающегося учитель определяет сам.

 В 2022-2023 учебном году в 1 класс не оценивается согласно приказу Министра образования и науки РК от 28.08.2020 г. № 373 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125», «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования», критериальное оценивание проводится во всех 2-9 классах. Количество СОР и СОЧ запланировано согласно ИМП на 2022-2023 учебный год. При этом сохраняется алгоритм проведения суммативного иформативного оценивания, для выставления итоговых отметок. Так результаты формативного оценивания ежедневно выставляются в электронный или бумажный журнал в виде баллов. Учитель ежедневно фиксирует в журнале прогресс учебных достижений обучающихся в  виде баллов, согласно дифференциации: максимальный балл за формативное оценивание составляет не более 10 баллов во 2-11 классах, при этом 1-3 баллов соответствует критериям низкого уровня, 4-7 баллов– среднего уровня, 8-10 баллов–высокого уровня. Максимальный балл за СОР составляет не менее 7 и не более 15 баллов в 1-4 классах, не менее 7 и не более 20 баллов в 5-9 классах.   

При выставлении итогового балла за СОР и СОЧ не учитываются помарки и оформление условий учебных заданий и задач, за поведение баллы не снижаются. При учебной нагрузке 1 час в неделю СОР проводится не более двух раз в четверти с объединением разделов, итоговая оценка выставляется за полугодие. СОР проводится не более трех раз в четверти. Разделы/сквозные темы объединяются с учетом специфики тем и количества целей обучения при изучении четырех и более разделов/сквозных тем в четверти. Максимальный балл за СОР составляет не менее 7 и не более 15 баллов в 1-4 классах, не менее 7 и не более 20 баллов в 5-9 классах. При выставлении оценки за четверть учитывается средний балл за формативное оценивание, который выставляется в отдельной графе журнала. При учебной нагрузке 1 час в неделю СОР проводится не более двух раз в четверти с объединением разделов, итоговая оценка выставляется за полугодие. Четвертная оценка формируется на 50% из оценки за СОЧ (суммативное оценивание за четверть), 25% - СОР (суммативное оценивание за раздел) и 25% - формативное оценивание за текущие уроки. Частоту и количество формативных оцениваний каждого обучающегося учитель определяет сам.

В 2023-2023 учебном году 1 класс не оценивается согласно приказу Министра образования и науки РК от 28.08.2020 № 373 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125»,«Об утверждении Типовых правил проведения  текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования», критериальное оценивание проводится во всех 2-9 классах. Количество СОР и СОЧ запланировано согласно ИМП на 2023-2024 учебный год. При этом сохраняется алгоритм проведения суммативного и формативного оценивания для выставления итоговых отметок.Так результаты формативного оценивания ежедневно выставляются в электронный  журнал в виде баллов.Учитель ежедневно фиксирует в журнале прогресс учебных достижений обучающихся в  виде баллов, согласно дифференциации: максимальный балл за формативное оценивание составляет не более 10 баллов во 2-9 классах, при этом 1-3 баллов соответствует критериям низкого уровня, 4-7 баллов–среднего уровня, 8-10 баллов–высокого уровня. При выставлении оценки за четверть учитывается средний балл за формативное оценивание, который выставляется в отдельной графе журнала. При учебной нагрузке 1 час в неделю СОР проводится не более двух раз в четверти с объединением разделов, итоговая оценка выставляется за полугодие. СОР проводится не более трех раз в четверти. Разделы/сквозные темы объединяются с учетом специфики тем и количества целей обучения при изучении четырех и более разделов/сквозных тем в четверти. Максимальный балл за СОР составляет не менее 7 и не более 15 баллов в 1-4 классах, не менее 7 и не более 20 баллов в 5-9 классах.

Четвертная оценка формируется на 50% из оценки за СОЧ (суммативное оценивание за четверть), 25% -СО (суммативное оценивание за раздел) и 25% - формативное оценивание за текущие уроки. Частоту и количество формативных оцениваний каждого обучающегося учитель определяет сам. 

Выполнение требований инклюзивного образования, при обучении обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями государственных ощеобразовательных стандартов начального, основного среднего образования (коррекция нарушения развития и социальной адаптации). 

Получение образования детьми с особыми образовательными потребностями является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. В КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» созданы все необходимые условия с особыми образовательными потребностями качественных образовательных услуг.

Всего с 2021 года в школе обучается 2 обучающихся с особыми образовательными потребностями. Согласно рекомендациям все обучающиеся обучались по общеобразовательной программе с индивидуальным подходом. Для данных обучающихся разработаны адаптированные учебные программы для успешного усвоения ими учебного материала.

Форма или способ применения методов обучения адаптируются под индивидуальные особенности ученика (уменьшение объема, количества заданий, сокращение или увеличение времени на выполнение заданий, упрощение учебных заданий, использование коротких и поэтапных инструкций, проговаривание заданий вслух, предоставление образцов выполнения заданий, таблицы, справочные материалы). Таким образом, педагогами организации образования учитываются образовательные потребности учащихся, используются дифференцированные задания, разработаны критерии оценивания с учетом возможностей каждого учащегося, вся работа отражается в краткосрочном планировании педагогов.  С целью развития профессиональной компетентности педагогов ведется планомерная работа по прохождению педагогами курсовой подготовки по вопросам инклюзивного образования. 

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	Тема курсов повышения квалификации	Дата получения сертификата, номер
1.	Сальников Сергей Александрович	Учитель информатики, физики	Инклюзивное смешаное обучение (UNICEF)	11 февраля 202 года, № 8587
2.	Костенко Анна Леонидовна	Учитель биологии	Инклюзивное смешаное обучение (UNICEF)	12 февраля 2022 года, № 8287
3.	Нужная Наталья Ивановна	Учитель начальных классов	Инклюзивное смешаное обучение (UNICEF)	13 февраля 2022 года, № 8576
4.	Ковалёв Василий Николаевич	Учитель физической культуры	Инклюзивное смешаное обучение (UNICEF)	13 февраля 2022 года, № 8577
5.	Данилова Елизавета Евгеньевна	Учитель начальных классов	Инклюзивное смешаное обучение (UNICEF)	09 февраля 2022 года, № 8017
6.	Лещенко Елена Владимировна	Учитель русского языка и русской литературы	Инклюзивное смешаное обучение (UNICEF)	10 февраля 2022 года, № 8075
7.	Умурзаков Бауыржан Амантаевич	Учитель художественного труда	Инклюзивное образование в условиях реализации обновлённого содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями  (АО «НЦПК «Өрлеу»)	26 февраля 201 года, № 0387478

7  педагогов из 10 прошли курсы повышения квалификации по инклюзивному образованию, что составляет 70%. 3 педагога внесены в перспективный план повышения курсов квалификации на 2024 год (1 молодой педагог со стажем до года, 2 педагога со стажем 3 и 12 лет соответственно).

Оценивание результатов обучения по определению достижений обучающимися 4, 9 классов ожидаемых  результатов обучения и освоения образовательных  учебных  программ, предусмотренных требованиями государственного  общеобразовательного стандарта соответствующего уровня образования

16 апреля  2024 года проводилось комплексное тестирование обучающихся 4, 9 классов. Всего в 4 классах – 1 ученик, средний балл составил 21 балл, 100% положительных оценок. Всего обучающихся 9 классов –3, принимали участие 3. Средний балл составил 26,3 балла, 100 %  положительных оценок. Изучение представленных для анализа документов показало, что в комплексном тестировании участвовало 100 % обучающихся от общего списочного состава контингента, подлежащих к оцениванию результатов обучения. По итогам контрольных срезов знаний доля положительных ответов обучающихся 4,9 классов по всем тестируемым предметам составляет 100 %. Таким образом установлено, что результаты оценки уровня подготовки обучающихся определены организацией образования не соответствуют ГОСО. 

 4 класс

https://drive.google.com/file/d/1UBTsMsAwlqs5Wn5R8kZXZXwUP54lvlL6/view?usp=drive_link

9 класс

https://drive.google.com/file/d/1Bv1BND682ezSUZDDtH2k3U_S8_H86Ov4/view?usp=drive_link

РАЗДЕЛ 8. Опрос участников образовательного процесса и других респондентов

Свод результатов опроса участников образовательного процесса. Для педагогов организаций среднего образования (полностью согласен, согласен, не согласен, полностью несогласен).

В опросе среди педагогов приняли участие 9 педагогов, что составляет 100% участия коллектива. https://drive.google.com/file/d/1PCUxtm2fpnifpmkAZeAAZT29UOodTrib/view?usp=drive_link

 

№ п/п	Вопросы	Полностью согласен, %	Согласен, %	Не согласен, %	Полностью не согласен, %
1.	Я горжусь тем, что работаю в этой школе	100	0	0	0
2.	Я получаю эффективную методическую помощь	100	0	0	0
3.	Меня устраивают условия труда	100	0	0	0
4.	Меня устраивает стиль работы администрации школы	100	0	0	0
5.	Школа пресекает и эффективно разрешает конфликты между учащимися	100	0	0	0
6.	Я удовлетворен(а) учебно-материальной базой школы	100	0	0	0
7.	В коллективе благоприятный морально-психологический климат	100	0	0	0
8.	Я удовлетворен(а) качеством питания в школе	78	22	0	0
9.	Коллеги всегда готовы мне помочь	100	0	0	0
10.	Для успешного ведения учебных занятий школой предоставлены все необходимые учебно-методические и технические средства	100	0	0	0
11.	В школе созданы условия для моего профессионального и творческого роста	100	0	0	0
12.	В школе установлены методы поощрения педагогов	100	0	0	0
13.	Дети, с которыми я работаю, стремятся к знаниям	89	11	0	0
14.	Я удовлетворен(а) своими взаимоотношениями с учащимися	100	0	0	0
15.	Я удовлетворен(а) своей работой в качестве классного руководителя	89	11	0	0

Как показывают результаты опроса все педагоги дали положительные ответы, что говорит об удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами в сфере среднего образования.

 Для родителей учащихся 4 и 9 классов организаций среднего образования (полностью согласен, согласен, не согласен, полностью не согласен). В опросе среди родителей приняли участие 5 родителей, что составило 100% 

https://drive.google.com/file/d/1IviyOA58lmro8mO7g04xY_UkhFVE8sTa/view?usp=drive_link

 

№ п/п	Вопросы	Полностью согласен, %	Согласен, %	Не согласен, %	Полностью не согласен, %
1.	Мой ребенок с удовольствием  идет в школу	80	20	0	0
2.	В классе благоприятная атмосфера	80	20	0	0
3.	Школа дает качественные знания	80	20	0	0
4.	Учебные предметы даются моему ребенку легко	60	40	0	0
5.	Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе нашего ребенка	60	40		0
6.	Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями	60	40	0	0
7.	Новые подходы в обучении, используемые в школе, создают условия для проявления и развития способностей нашего ребенка	80	20	0	0
8.	Я удовлетворен(а) качеством информирования об учебных успехах и поведении моего ребенка	80	20	0	0
9.	Я доволен(а) программой внеурочной деятельности в школе	60	40	0	0
10.	Я удовлетворен(а) работой классного руководителя моего ребенка	80	20	0	0
11.	В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны нашему ребенку	60	40	0	0
12.	Меня устраивает работа школьной столовой (буфета)	80	20	0	0
13.	Педагоги соблюдают нормы педагогической этики	80	20	0	0
14.	Мой ребенок в школе находится в безопасности	60	40	0	0
15.	В школе заботятся о здоровье нашего ребенка	60	40	0	0
16.	Я удовлетворен(а)  работой администрации школы	80	20	0	0
17.	Имеется желание принять участие в жизни школы	60	40	0	0

Все родители отметили положительные  ответы, что говорит об удовлетворённости качеством обучения их детей.

Для учащихся 4 и 9 классов организаций среднего образования (полностью согласен, согласен, не согласен, полностью не согласен). В опросе среди учащихся приняли участие 5 обучающихся 4,9 классов, что составило 100%

https://drive.google.com/file/d/1wlcj-_nJWNWRI-EzsshkT4ELWc8djG2n/view?usp=drive_lin

 

№ п/п	Вопросы	Полностью согласен, %	Согласен, %	Не согласен, %	Полностью не согласен, %
1.	Мне интересно учиться в моей школе	80	20	0	0
2.	У меня есть любимые предметы (если да, то какие)	80	20	0	0
3.	У меня есть любимые учителя	80	20	0	0
4.	К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной ситуации	80	20	0	0
5.	На уроке я могу всегда свободно высказать своё мнение	60	40	0	0
6.	На уроке учитель оценивает свои знания, а не моё поведение	80	20	0	0
7.	Я часто испытываю усталость в школе	0	0	100	0
8.	В моей школе количество самостоятельных и суммативных работ больше двух в один день	0	0	80	20
9.	Я чувствую себя в безопасности в школе, мне психологически комфортно	80	20	0	0
10.	Я удовлетворён качеством питания	40	60	0	0
11.	Я знаю свои права	60	40	0	0
12.	Я посещаю следующие кружки, секции, ансамбли	60	40	0	0
13.	У меня есть желание и потребность участвовать в школьных делах	80	20	0	0
14.	В моей школе замечают мои успехи, когда я делаю что-то полезное и важное для нее	60	40	0	0
15.	Я люблю свою школу и горжусь, что учусь в ней	80	20	0	0

 

  Все обучающиеся дали положительные ответы.

РАЗДЕЛ 9. НЕДОСТАТКИ И ЗАМЕЧАНИЯ, ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ
 

1. Отсутствие специалистов по предметам «История Казахстана», «Всемирная история», «География», «Математика», «Иностранный (английский) язык», «Музыка» из-за малого количества учебной нагрузки (ни по одному предмету нет ставки 16 часов)

Пути решения: повышение квалификации педагогами школы по предметам, по которым нет специалистов; работа с колледжами и ВУЗами по привлечению молодых специалистов.

2. Теплогенерирующий аппарат (отопительный котёл) размещён в неприспособленном для этих целей помещении (подсобное помещение).

Пути решения: отработка данного вопроса с ГУ «Отдел образования Узункольского района»  о постановке на очередь процедуры выноса теплогенерирующего аппарата (отопительного котла) за пределы здания школы.

РАЗДЕЛ 10. ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ 

1. Вся деятельность школы была основана и осуществлена в соответствии с нормативно-правовыми актами и согласно утвержденных планов.
2. За последние три года прошли курсы повышения квалификации, в том числе по организации инклюзивного обучения, проведению курса «Глобальные компетенции».
3. Результаты итоговой оценки школы по измерителям к критериям оценки к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения соответствует баллу: «59» (образцовый).

Таким образом, результаты самооценки школы подтверждают соответствие предоставляемых образовательных услуг общим требованиям ГОСО.

 

 САМООЦЕНКА ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 

 РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ 

Наименование организации образования: Коммунальное государственное учреждение «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области, БИН 970240002132

Местонахождение организации образования (юридический адрес и адрес фактического местонахождения). Юридический адрес: Казахстан, Костанайская область, Узункольский район, Кировский сельский округ, село Кировское, улица Абая, строение 10, почтовый индекс 111805.  Фактическое местонахождение: Казахстан, Костанайская область, Узункольский район, Кировский сельский округ,  село Кировское, улица Абая, строение 10, почтовый индекс 111805.

Контактные данные юридического лица (телефон, электронная почта, web-сайт). Электронная почта: Бұл электронды пошта мекен-жайы спам-боттардан қорғалған. Көру үшін сіздің браузеріңізде JavaScript қосулы тұруы тиіс., рабочий номер телефона: 8(71444)35673, сотовый: 87785574990, web-сайт: http://kirovskaya-uzunkol.edu.kz

Контактные данные представителя юридического лица (ФИО руководителя и данные приказа о назначении на должность).  Сальников Сергей Александрович, приказ о назначении от 15.08.2004 года  № 67, телефоны для связи: рабочий телефон 8(71444)35673, сотовый  телефон: 87785574990 , электронная почта: Бұл электронды пошта мекен-жайы спам-боттардан қорғалған. Көру үшін сіздің браузеріңізде JavaScript қосулы тұруы тиіс.

Правоустанавливающие и учредительные документы (прилагается копия справки/свидетельства о государственной регистрации либо перерегистрации юридического лица и устава). Справка о государственной перерегистрации юридического лица, выданная Департаментом юстиции Костанайской области, дата перерегистрации – 19 января 2021 года,  № 101000050493340, БИН 970240002132. Наименование: Коммунальное государственное учреждение «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района»  Управления образования акимата Костанайской области.  Местонахождение: Казахстан, Костанайская область, Узункольский район, Кировский сельский округ, село Кировское, улица Абая, строение 10, почтовый индекс 111805. Учредитель юридического лица: Государственное учреждение «Аппарат акима Костанайской области». Руководитель: руководитель, назначенный (избранный) уполномоченным органом юридического лица: Сальников Сергей Александрович.  Дата первичной государственной регистрации – 12 февраля 1997 года. Устав     КГУ «Кировская основная средняя  школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области от 05 января 2021 года №17, зарегистрирован в органах  юстиции 19 января  2021 года. Учредитель юридического лица: Государственное учреждение «Аппарат акима Костанайской области».

Административный состав школы: Руководитель КГУ «Кировская основная средняя  школа отдела образования Узункольского района» - Сальников Сергей Александрович Заместитель директора по учебно - воспитательной работе -  Костенко Анна Леонидовна       Заместитель директора по воспитательной работе – Лещенко Елена Владимировна

Школьные специалисты: Социальный педагог – Умурзаков Бауыржан Амантаевич Старшая вожатая – Узакбаева Диана Жеткергеновна

Дата первичной государственной регистрации – 12 февраля  1997 года.   Устав КГУ «Кировская основная средняя  школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области от 05 января 2021 года № 17, зарегистрирован в органах юстиции 19 января 2021 года.

Разрешительные документы (лицензия на образовательную деятельность и приложение к ней и (или) талон о направлении уведомления о начале деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения) Школа реализует общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего образования - лицензия на образовательную деятельность от 17 февраля 2021 года   № KZ00LAA00023869. Уведомление об изменении данных осуществления деятельности  № KZ81RVK00033658, выданного 02.03.2021 года. Полное наименование юридического лица, БИН: Коммунальное государственное учреждение «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области, БИН 970240002132. Адрес осуществления деятельности: Казахстан, Костанайская область, Узункольский район, Кировский сельский округ, село Кировское, улица Абая, строение 10, почтовый индекс 111805.

Лицензия  на образовательную деятельность https://drive.google.com/file/d/13aoDufwEdGbxx8VGtWbw4Hd3vIzh4DLh/view?usp=drive_link Справка о государственной перерегистрации юридического лица https://drive.google.com/file/d/1-ldhx6XxKY21fkCGg5WuCIfnhCi4sPwb/view?usp=drive_link Приказ о назначении руководителя школы https://drive.google.com/file/d/1WGkT1ILm3NezHaK090rAlH9BjLrATmb7/view?usp=drive_link

 

Раздел   2.       Анализ кадрового потенциала

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:- Соблюдение Типовых правил деятельности дошкольной организации

                Сведения о педагогах, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, в том числе о педагогах, не имеющих базовое образование

Профессиональную деятельность по воспитанию и обучению воспитанников в мини – центре и классе предшкольной подготовки осуществляют 2 педагога. Выполнение содержания дошкольного воспитания и обучения в соответствии с требованиями ГОСО и типовой учебной программой в 2023-2024 учебном году осуществляют:

 

Ф.И.О воспитателя	Должность	Образование	Стаж	Категория
Макарова Юлия Ниеколаевна	Воспитатель КПП и мини - центра	Средне-специальное	6	Педагог- модератор
Бейсембаева Махаббат Нурмуханбетовна	Учитель казахского языка	Высшее	1	Без категории

 

Макарова Ю.Н.  стаж работы 6 лет, проходила процедуру аттестации в 2019 г, образование средне-специальное, специальность по диплому «Дошкольное воспитание и обучение». Согласно перспективному плану прохождения процедуры аттестации планирует повышать категорию в 2025 году. У Бейсембаевой М.Н. достаточный уровень для предоставления качественных образовательных услуг в мини – центре и классе предшкольной подготовки, так как педагог имеет высшее образование по специальности «Казахский язык и литература».

Таким образом, с высшим образованием 50% педагогов, со средне-специальным - 50%. Количество педагогов, имеющих категорию «педагог-модератор» составляет 50%, без категории – 50%. 1 педагог имеет стаж работы до 1 года, внесена в перспективный план повышения квалификации на 2025 год.

 

Сведения о курсовой подготовке педагогов за последние 3 года

 

№	ФИО педагога	Предмет	Тема курса	Дата прохождения
1	Макарова Ю.Н.	Дошкольное воспитание	«Организация работы с детьми  с особыми образовательными потребностями в условиях дошкольной организации»	05.04.2024 г.
2	Бейсембаева М.Н.	Казахский язык и литература	Не проходила	-

 

Прохождение курсовой подготовки педагогами осуществляется согласно перспективному плану повышения квалификации на соответствующий учебный год, в соответствии с которым педагоги проходили и проходят курсовую подготовку в АО НЦПК «Өрлеу». На данный момент один педагог прошёл курсы повышения квалификации, что составляет 50%. Творческий потенциал педагогического коллектива находится на хорошем уровне.

Руководитель организации образования планирует прохождение процедуры аттестации во второй половине 2024 года.

 

Раздел 3. Контингент воспитанников

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

Соблюдение Типовых правил деятельности дошкольных организаций

Сведения о контингенте воспитанников по возрастам, в том числе с особыми образовательными потребностями

В КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области функционирует 1 класс предшкольной подготовки с контингентом 2 воспитанника: возраст 7 лет – 1, возраст  6 лет – 1; и разновозрастная группа мини – центра, с контингентом 10 воспитанников: возраст 5 лет – 2, 4 года – 3, 3 года - 3, 2 года - 2.

В 2021-2022 в году воспитанников с особыми образовательными потребностями нет.

В 2022-2023 году воспитанников с особыми образовательными потребностями нет.

В 2023-2024 году в предшкольном классе школы с особыми образовательными потребностями обучались два воспитанника Лукьянов Е., Козлов В., согласно рекомендациям КГУ «Психолого-медико-педагогическая консультация», занятия педагогами проводились по дошкольной образовательной программе с индивидуальным подходом с учетом психо- физиологических особенностей детей, осуществлялась всесторонняя поддержка службой школьного психолого-медико-педагогического консилиума.Контингент воспитанников

 

Учебный год	Предшкольный класс	Мини-центр	Предшкольный класс	Мини-центр
2021-2022 учебный год	4	6	4	7
2022-2023 учебный год	5	7	5	7
По состоянию на 30.04.2024 г.	3	10	2	10

 

Сведения о наполняемости возрастных групп, в том числе с учетом детей с  особыми образовательными потребностями

Наполняемость в предшкольном классе составляет 2 воспитанника:  7-ти лет - 1, 6-ти  лет – 1. В текущем учебном году детей с особыми образовательными потребностями в предшкольном классе двое.

Наполняемость в мини – центре составляет 10 воспитанников: возраст 5 лет – 2, 4 года – 3, 3 года - 3, 2 года - 2.

 

Сведения о наличии разных возрастных групп

 

В предшкольном классе школы обучаются воспитанники одной возрастной группы – дети

6-7 лет. Дети 2-х, 3-х, 4-х лет обучаются в разновозрастной группе.

 

Численность воспитанников класса предшкольной подготовки по годам

 

 

Учебный год		Количество воспитанников	В том числе
			5 л.	6 л.	7 л.
2021 - 2022	на 1 сентября	4	4	0	0
	на 1 мая	4	1	3	0
2022 - 2023	на 1 сентября	5	5	0	0
	на 1 мая	5	3	2	0
2023 - 2024	на 1 сентября	3	1	2	0
	на 1 мая	2	0	1	1

 

Численность воспитанников разновозрастной группы мини – центра по годам

 

Учебный год		Количество воспитанников	В том числе
			1.г	2 г.	3.г	4 г.	5 л.
2021 - 2022	на 1 сентября	6	1	1	1	3	0
	на 1 мая	7	0	1	2	4	0
2022 - 2023	на 1 сентября	7	2	2	2	1	0
	на 1 мая	7	1	2	2	1	1
2023 - 2024	на 1 сентября	10	1	4	2	3	0
	на 1 мая	10	0	2	3	3	2

 

 

Согласно приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» возрастные группы формируются в дошкольной организации к началу учебного года с учетом возраста детей, достигших полных лет на календарный год. Так на 1 сентября 2023 года двоим воспитанникам было полных 6 лет, одному воспитаннику 5. Двое воспитанников, согласно решению областного ПМПК, дублируют программу класса предшкольной подготовки.

Сведения о движении контингента обучающихся (воспитанников)

В 2021-2022 учебном году, на начало, в классе предшкольной подготовки было 4 воспитанника; в мини – центре – 6.,  на конец учебного года контингент в классе предшкольной подготовки сохранился в том же составе из 4 воспитанников, а в мини –центре добавился один воспитанник, и контингент составил 7 воспитанников.

В 2022-2023 учебном году в классе предшкольной подгототвки на начало учебного года контингент составлял 5 воспитанников, в мини – центре 7 воспитанников; движения в течение учебного года не было, на конец учебного года контингент предшкольного класса составил также 5 воспитанников, в мини – центре 7 воспитанников.

В 2023-2024 учебном году в классе предшкольной подготовки на начало учебного года контингент состоял из 3 воспитанников, в течение 1  четверти движения не было, во второй четверти выбыла 1 воспитанница Шевчук Мария, на 15 мая 2024 года контингент составляет - 2 воспитанника. В мини – центре на начало  учебного года количество воспитанников составило 6 воспитанников, по состоянию на 30.04.2024 года количество воспитанников мини-центра составило 10 человек.

Сведения о размещении государственного образовательного заказа в организациях образования.

В КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области государственный образовательный заказ не имеется.

Требования к сроку воспитания и обучения:

Соблюдение требований при формировании возрастных групп с учетом возраста детей.;

 

Класс предшкольной подготовки в 2021-2022 учебном году охватывал 4 детей в возрасте 5 лет, которые занимались в одну смену. Все дети приняты согласно рекомендации комиссии медицинского осмотра при поступлении в класс предшкольной подготовки.

В 2022-2023 учебном году в класс предшкольной подготовки обучалось 5 воспитанников, все воспитанники 5 – ти летнего возраста.

В2023-2024учебномгодувкласс предшкольной подготовки на1сентябрязачислены2воспитанниковввозрасте6лет,1воспитанник 5 лет.

Согласно требованиям к сроку воспитания и обучения, указанным в приказе Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» возрастные группы формируются в дошкольной организации к началу учебного года с учетом возраста детей, достигших полных лет на календарный год. Так на 1 сентября 2023 года все воспитанники класса предшкольной подготовки школы имели возраст 6 лет, одна воспитанница 5 лет.

Соблюдение сроков освоения типовой учебной программы ДВО до приема воспитанника в 1 класс.

В 2021 - 2022 учебном году в классе предшкольной подготовки учебный процесс осуществлялся с 1 сентября по 25 мая, в течение учебного года для класса предшкольной подготовки были установлены каникулы согласно правилам внутреннего распорядка школы, приказа КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» 63 от 16.08.2021 года «Об организованном начале 2021-2022 учебного года» с 7 по 13 февраля.

В 2022 - 2023 учебном году в классе предшкольной подготовки учебный процесс осуществлялся с 1 сентября по 31 мая, дополнительные каникулы были установлены согласно правилам внутреннего распорядка школы, приказа КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» № 74 от 25.08.2022  «Об организованном начале 2022-2023 учебного года» с 6 по 12 февраля.

В 2023-2024 учебном году в классе предшкольной подготовки учебный процесс осуществляется с 1 сентября по 31 мая, дополнительные каникулы были установлены согласно правилам внутреннего распорядка школы, приказа КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» от 6 октября 2023 года № 166   «Об организованном начале 2023-2024 учебного года» с 5 по 11 февраля.

Выпуск из классов предшкольной подготовки, прошедших программу предшкольной подготовки, осуществляется 31 мая ежегодно; комплектование предшкольных классов школ осуществляется c 1 по 31 августа текущего года с учетом достижения воспитанником полных лет в текущем календарном году.

Развивающая среда в классе самодостаточная, обеспечивает все области развития в соответствии с требованиями ГОСО.

 

Раздел 4. Учебно-методическая работа.

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

Соответствие рабочих учебных планов и организованной деятельности требованиям государственного общеобразовательного стандарта дошкольного воспитания и обучения и типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения

В школе осуществляется воспитательно – образовательная деятельность класса предшкольной подготовки и разновозрастной группы мини – центра в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, Типовыми учебными планами дошкольного воспитания и обучения, Типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения.

2021-2022 учебный год

• ГОСДВО, утвержденного ППРК от 31 октября 2018 года № 604 (с изменениями и дополнениями от 05.05.2020 №182),
• Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения (далее – Типовая программа), утвержденной приказом МОН РК от 12 августа 2016 года № 499 (с изменениями и дополнениями от 24.09.2020 года № 412);
• Типового учебного плана 12.05.2020№ 195;

- инструктивно-методического письма «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2021-2022 учебном году.

2022-2023 учебный год

• ГОСДВО, утвержденного приказом Министра просвещения РК от 23 сентября 2022 года

№ 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения РК от 3 августа2022года №348»;

-Типовые правила деятельности организаций дошкольного образования для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31августа 2022 года

№ 385

• Типовые учебные программы дошкольного воспитания и обучения, утвержденные приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от

12 августа 2016 года № 499 «Об утверждении типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения» (в редакции приказа Министра просвещения РК от 14.10.2022 № 422);

• инструктивно - методическое письмо об организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных организациях и предшкольных классах РК на 2022-2023 учебный год.

 

2023-2024 учебный год

• ГОСДВО, утвержденного приказом Министра просвещения РК от 23 сентября 2022 года

№ 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения РК от 3 августа 2022 года

№348»;

-Типовые правила деятельности организаций дошкольного образования для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года

№ 385;

-Типовые учебные программы дошкольного воспитания и обучения, утвержденные приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от

12 августа 2016 года № 499 «Об утверждении типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения» (в редакции приказа Министра просвещения РК от 14.10.2022 № 422);

-инструктивно - методическое письмо об организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных организациях и предшкольных классах РК на 2023-2024 учебный год.

 

  Ссылка на РУП

 

https://drive.google.com/drive/folders/1isZCiEPoXFgw94hREHOW5gVuuwUP3-Sl?usp=drive_link

 

Осуществление образовательной деятельности в соответствии с типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения образовательными программами (вариативной, индивидуальной, адаптированной, дополнительной)

По содержанию Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения в соответствии с Типовым учебным планом и Общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, включающим

• реализацию задач воспитательно-образовательного процесса;
• содержание организованной деятельности;
• эффективную интеграцию образовательной деятельности;
• обеспечение принципов преемственности, непрерывности воспитания и обучения;
• ожидаемые результаты организованной деятельности.

Задачи организованной учебной деятельности «Естествознание» интегрированы и решены организованной деятельностью «Ознакомление с окружающим миром».

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется согласно:перспективному плану;

 

• циклограмме;
• мониторингу достижений воспитанников.

В перспективном плане определяются задачи каждой организованной деятельности на один месяц, предусмотренных Типовой учебной программой.

Циклограмма составляется на каждую неделю и обеспечивает выполнение всех режимных моментов, начиная от приема детей, проведения различных видов детской деятельности, прогулок до ухода детей домой. Структура циклограммы выстраивается в соответствии с режимом (распорядком) дня.

Ссылка на перспективное планирование

https://drive.google.com/drive/folders/17DzCkNHulKYJ9E5tOhboc7EJKRJevBar?usp=drive_link

 

Ссылка на циклограммы

https://drive.google.com/drive/folders/17VLOWERIke4lz867H90t-9w1gLqm2ARp?usp=drive_link

 

ссылка на расписание ОД

https://drive.google.com/drive/folders/16T2fIN0aVsmxLQCa9l6t8AcPZSrJ5-Tm?usp=drive_link

 

 

При планировании воспитательно-образовательного процесса учитывается вариативность и использование различных форм, методов и способов организации детской деятельности.

В свою очередь, при организации и проведении воспитательно-образовательного процесса учитываются интересы, потребности, возрастные и индивидуальные особенности воспитанников.

Класс предшкольной подготовки

 

Уровень готовности	2021-2022 учебный год	2022-2023 учебный год	2023-2024 учебный год
Высокий уровень	(100%)	(40%)	(%)
Средний уровень	(%)	(20%)	(100%)
Низкий уровень	(%)	(40%)	(%)

 

 

На протяжении 2023-204 учебного года ведётся работа службой школьного ПМПК с воспитанниками  класса предшкольной подготовки и мини – центра. По результатам психолого-педагогической диагностики родителям даются рекомендации о дальнейшем обучении воспитанников класс предшкольной подготовки и мини – центра.

В классе предшкольной подготовки 2 воспитанника. После 2-х недельного обследования воспитанников КПП были выявлены дети с расстройством речи. При полном понимании речи дети неправильно произносит звук «р» «л», «с», «ш», «ж», вследствие чего происходят нарушения грамматического строя и страдает словарный запас. Иными словами, нарушена функция речи, где один звук заменяется другим, в другом случае - вообще не произносится, в спонтанной речи искажается.

 

 

 

 

 

Чтобы избежать многих ошибок при письме в класс предшкольной подготовки оказывается помощь воспитанникам в преодолении нарушений устной речи и комплексная подготовительная работа (обогащение словарного запаса, артикуляционная гимнастика, выработка правильного речевого дыхания, развитие фонематического слуха).

Также на занятиях оптимально сочетаются игры и упражнения, направленные на развитие мелкой и артикуляционной моторики, развития устной речи, познавательных процессов и творческого мышления.

Результатом посещения занятий дети закрепляют умения:

• правильного звукопроизношения;
• формирование графических образов букв;
• первичные навыки письма и чтения;
• автоматизация слогослияния;
• автоматизация звуков в словах, скороговорках
• отчетливо и ясно произносить слова;
• выделять из слов звуки;
• находить слова с определенным звуком;
• определять место звука в слове;
• соблюдать орфоэпические нормы произношения;
• составлять предложения на заданную тему по опорным словам;
• ориентироваться на странице тетради;

На протяжении учебного года осуществлялся тесный контакт педагогов с родителями, с целью оказания квалифицированной помощи в преодолении имеющихся нарушений в интеллектуальной, речевой, эмоционально - волевой сфере.

4.2. Критерии к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников:

                              Соответствие и соблюдение требований к максимальному объему учебной нагрузки воспитанников.

 

2021-2022 учебный год

На основании Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, Типовым учебным планом в классе предшкольной подготовки для детей 5-6 лет нормативная учебная нагрузка составляет 20 часов, из них 18 часов предусмотрено на организованную учебную деятельность, 2 часа– на вариативный компонент.

Согласно приказу Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года

№ ҚРДСМ-76 «Об утверждении Санитарных правил «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» организация учебного процесса для предшкольных классов проводится в штатном формате с соблюдением всех санитарных норм. Дошкольное воспитание и обучение как первый уровень системы образования является важной ступенью социального формирования личности ребенка.

Вариативный компонент включены занятия:

С целью развитию у детей познавательной активности, любознательности, потребности в умственных впечатлениях детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению в вариативную часть было включено занятие «Познаю мир», направленный на развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования, создания условий для

 

 

 

формирования основного целостного мировидения ребенка старшего дошкольного возраста средствами физического эксперимента.

С целью формирования предпосылок к обучению грамоте детей 5-6 лет был введен курс

«АБВГДЕйка». Данная программа направлена на активизацию речевого развития детей посредством игровой деятельности. Тематическая направленность программы позволяет наиболее полно использовать лингвистические игры во всем их многообразии, так как они способствуют становлению разнообразных сторон речевой деятельности ребенка.

 

2022-2023 учебный год

На основании Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения РК от 3 августа 2022 года № 348»; типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 (в редакции приказа Министра просвещения РК от 14.10.2022 № 422); типовыми правилами деятельности организаций дошкольного образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года

№385 вариативный компонент не предусмотрен.

Согласно приказу Министра здравоохранения Республики Казахстан от 31.03. 2022 года

№ КР ДСМ-31 дошкольное воспитание и обучение как первый уровень системы образования является важной ступенью социального формирования личности ребенка.

• соблюдение учебной недельной нагрузки по языкам обучения.

Недельная учебная нагрузка включает все виды учебной работы, определенные типовым учебным планом. Объем недельной учебной нагрузки предшкольного класса (дети 5 лет) в школе

• 20 часов и продолжительность организованной деятельности – 25-30 мин. Содержание типовой учебной программы срок освоения – 1 год.

Общий объем учебной нагрузки соответствует санитарно-гигиеническим нормам.

 

2023-2024 учебный год

На основании Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании»,в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, утвержденным приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года № 406 «О внесении изменений в приказ Министра просвещения РК от 3 августа 2022 года № 348»; типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 (в редакции приказа Министра просвещения РК от 14.10.2022 № 422); типовыми правилами деятельности организаций дошкольного образования для детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31августа 2022 года

№ 385 вариативный компонент не предусмотрен.

Согласно приказу Министра здравоохранения Республики Казахстан от 31. 03. 2022 года

№ КР ДСМ-31 дошкольное воспитание и обучение как первый уровень системы образования является важной ступенью социального формирования личности ребенка.

• соблюдение учебной недельной нагрузки по языкам обучения.

Недельная учебная нагрузка включает все виды учебной работы, определенные типовым учебным планом. Объем недельной учебной нагрузки предшкольного класса (дети 5 лет) в школе

 

 

• 20 часов и продолжительность организованной деятельности – 25-30 мин. Содержание типовой учебной программы срок освоения – 1 год.

Общий объем учебной нагрузки соответствует санитарно - гигиеническим нормам.

 

Раздел 5. Учебно-материальные активы

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения

Сведения о здании

Здание КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области расположено на земельном участке общей площадью 2486,5 к.м.. На территории школы имеются спортивная зона и зона отдыха для учащихся.

Хозяйственная зона представляет собой площадку, покрытую асфальтобетонными плитами. На площадке находится контейнер для вывоза ТБО, который расположен на бетонном основании, с трех сторон огражден железной сеткой.

Территория школы благоустраивается, на территории высажены деревья, кустарники, имеются цветники. Прилегающая территория огорожена, проведены мероприятия по озеленению школьного двора, пришкольного участка. Здание школы кирпичное, состоит из трёх этажей общей площадью 1555,9  кв.м.

• Сведения об обеспечении оборудованием и мебелью

В классе предшкольной подготовки и мини – центре имеется следующее оборудование:

Напольный шкаф для игр -2 шт., Спальня игровая: 2 кроватки, 2 шкафчика., Стенка «кухня» - 1 шт, стенка «магазин» - 2 шт, стенка «Парикмахерская» - 2 шт, стенка «Цирка» - 1 шт, стол-трапеция – 3 шт, стол «Ромашка» - 3 комплекта, стул детский – 18 шт, уголок природы – 1 шт, шкаф для одежды на 5 человек – 5 шт, ковровая дорожка – 14 м, кровать с матрасом – 15 комплектов, кровать с матрасом 2ух ярусная – 5, вешалки для полотенец – 8 шт, ковры (2,5*4 м) – 2 шт, покрывало атласное (голубое) – 20 шт, подушки – 25 шт, постельное бельё – 50 комплектов, плед детский – 25 шт, , полотенца – 50 шт, стиральная машинка – 1 шт, пылесос – 1 шт, утюг – 1 шт, телевизор – 1 шт, DVD – 1шт, стол учительский – 1 шт, стул учительский деревянный – 1 шт, компьютер – 1 шт.

Для обеспечения условий, направленных на личностное, интеллектуальное, социальное и эмоциональное развитие детей, в классе предшкольной подготовке и мини – центре имеется игровая зона для проведения воспитательных мероприятий, занятий гимнастикой. Создана предметно - ориентированная среда, направленная на обучение и развитие дошкольников.

Учебные и игровые материалы для развития коммуникативных навыков:

Куклы - 5, кукла в национальном костюме - 3, набор кукольного театра - 1, набор игровой "Юрта и ее убранство"- 1, набор игрушечной посуды - 3, машина - 5, набор транспорта (легковой, грузовой, воздушный, водный, специальный) - 1, дидактическая игрушка для развития мелкой моторики - 5, игрушка (животные, птицы) - 2, набор сюжетные картинки - 4, книжки, сказки, в том числе говорящие – 25, различные дидактические и учебные материалы

 

Учебные и игровые материалы для развития познавательных и интеллектуальных навыков:

Дидактические игры (счет, цвет, размер, геометрические фигуры, живая и неживая природа, времена года, ориентировка в пространстве и времени) - 1, игровые дидактические материалы для сенсорного развития: (визуальные, аудиальные, тактильные) - 1, конструктор с деревянными или пластмассовыми деталями - 3, набор геометрических фигур демонстрационный

- 1, набор плоскостных геометрических фигур - 1, касса цифр - 10, счетный материал - 10, набор карточек с числами от 1 до 10 - 2, счетная змейка до 10 - 1, счетные палочки - 10, демонстрационные часы с циферблатом - 1, пазлы с разным количеством деталей - 10, лото разной тематики - 5, домино в картинках – 3 , настольные развивающие игры - 3, мозаика – 1.

Учебные и игровые материалы для развития творческих навыков, исследовательской деятельности:

 

          Куклы для пальчикового театра - 1, материалы и инструменты для изобразительной                   деятельности: карандаши (простые, цветные) - 12, мелки, фломастеры, краски, гуашь, кисти, линейки,   салфетки, стаканы пластмассовые - 12.

Материалы и инструменты для поделок: пластилин, клей - 12, раскраски - 12, материалы и инструменты для аппликации: цветная бумага, цветной и белый картон, ткань, клей, ножницы, клейкая лента - 12, различные природные материалы для исследования, изучения и для изготовления поделок - 4, уборочный инвентарь (таз, тряпки, щетки) - 1, альбомы с иллюстрациями и фото сельскохозяйственного и бытового труда - 1, игрушки-инструменты - 1, комнатные растения - 10, календарь природы - 1, книги о природе – 2.

Учебные и игровые материалы для оздоровления и развития двигательных навыков:

Мяч резиновый (разного диаметра) - 20, набор кеглей - 2.

Учебные и игровые материалы для формирование социальных навыков, развития навыков командной работы: игра сюжетно-ролевая - 4, стол письменный - 1, стул деревянный- 1, стол «Ромашка» - 3 комплекта стул детский - 18, шкафы, стенки, полки, ящики для размещения игрушек – по необходимости, доска маркерная - 1, стенд для детских работ – 1.

Для занятий физической культурой имеются: скакалки, обручи,

мячи резиновые, мешочек для метания - 5, набор кеглей - 2.

Создана база, в которой постоянно пополняется содержание дидактико-методического обеспечения для воспитанников класса предшкольной подготовки и мини - центра. Имеются презентации к занятиям по различным темам.

Информационное пространство в классе предшкольной подготовки и мини - центра систематизировано по зонам деятельности (игровая, учебная). Имеется банк конспектов по ОД. Оформление кабинета и содержание дидактико-методического обеспечения позволяют строить ОД с учетом возрастных особенностей. С целью обогащения развивающей среды, активизации жизнедеятельности имеются сюжетно-ролевые игры. Развивающая среда в классе предшкольной подготовки и мини - центре самодостаточна, обеспечивает развитие воспитанников в соответствии с требованиями ГОСО, который поддерживает познавательный интерес детей в ОД, совместной и самостоятельной деятельности.

 

Ссылка на приложение 4

https://drive.google.com/drive/folders/1siJV1rrKissQ9ha1SIjTBdqPFWJ_xi2s?usp=drive_link

 

Раздел 6. Информационные ресурсы и библиотечный фонд

 

Сведения о наличии учебно – методических комплексов

Используются учебно-методические комплексы для дошкольных организаций, утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020 года № 216 «Перечень учебников для организаций среднего образования, учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронной форме»

 

Ссылка на приложение 5

https://drive.google.com/drive/folders/1siJV1rrKissQ9ha1SIjTBdqPFWJ_xi2s?usp=drive_link

 

Раздел 7. Оценка знаний воспитанников

 

Критерии к содержанию с ориентиром на результаты воспитания и обучения:

 

-Наличие результатов обучения воспитанников  предшкольного возраста, обеспечивающих мониторинг развития ребенка и являющихся основой планирования его индивидуального развития (прилагаются копии планов (карт) индивидуального развития воспитанников предшкольного возраста).

Для получения информации об эффективности образовательного процесса, а также о динамике развития ребенка в школе, воспитателями проводится мониторинг по усвоению содержания Типовой программы на основе диагностики (стартовый – в сентябре, промежуточный – в январе и итоговый – в мае).

Цель мониторинга:

• отслеживать достижения ребенка;
• обеспечивать индивидуальный подход к воспитанию и развитию детей;
• совершенствовать образовательный процесс на основе оперативного планирования корректирующих мероприятий;
• определить уровень усвоения ребенком содержания Программы.

Результаты заполняются в «Листе наблюдений». На основании полученных данных, заполняется индивидуальная карта развития ребенка. В индивидуальной карте развития ребенка в разделе «Корректирующие мероприятия» по итогам данных диагностики педагогами и специалистами, работающими с детьми, проводятся мероприятия по дальнейшему развитию ребенка. Педагогическая диагностика осуществляется воспитателем в тесном сотрудничестве с другими педагогическими работниками.

Карты индивидуального развития воспитанников класса предшкольной подготовки и разновозрастной группы мини – центра представлены по годам.

Ссылка на мониторинги за 3 учебный года

https://drive.google.com/drive/folders/110FFyYVidqfO8ubFjVBsJmew6c1ZeRYT?usp=drive_link

 

- наличие и анализ результатов мониторинга (стартовый мониторинг) развития воспитанников (прилагаются копии мониторингов за оцениваемый период).

В КГУ «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области организован мониторинг развития умений и навыков детей класса предшкольной подготовки и мини - центра в соответствии с возрастными особенностями ребенка. В ходе мониторинга развития умений и навыков детей определяется объем знаний, умений, навыков и компетенций, подлежащих освоению по каждой образовательной области и каждой организованной учебной деятельности, определенной в типовой учебной программе в виде ожидаемых результатов в соответствии с уровнями развития. Отслеживание уровня развития детей в соответствии с ГОСДВО осуществляется на основе мониторинга достижений ребенка и предполагает наличие 3-х уровней:

• уровень – ребенок воспроизводит те или иные действие и знания;
• уровень – ребенок понимает, что делает, владеет определенным запасом знаний;
• уровень – ребенок применяет то, что он знает и умеет, самостоятельно и творчески использует знания.

Диагностика проводится в начале, середине и в конце учебного года. Результаты стартовой диагностики:

2021-2022 учебный год

Класс предшкольной подготовки. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы  приняло участие  4 детей. В результате выявлено:

 

 

 

 

                                                доля детей с низким уровнем - 1, что составляет 20%;

• - со средним уровнем - 2, что составляет 64%;
• – с высоким уровнем - 1, что составляет 16%.

Разновозрастная группа мини – центра. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы  приняло участие 6 детей.

В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем - 1, что составляет 16%;

• - со средним уровнем - 3, что составляет 48%;
• – с высоким уровнем - 2, что составляет 36%.

 

(Прилагаются копии мониторингов за оцениваемый период по годам). 2022-2023 учебный год

Класс предшкольной подготовки. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы  приняло участие 5 детей. В результате выявлено:

  доля детей с низким уровнем - 1, что составляет 20%;

• - со средним уровнем - 2, что составляет 64%;
• – с высоким уровнем - 1, что составляет 16%.

Разновозрастная группа мини – центра. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы  приняло участие 6 детей.

В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем - 1, что составляет 16%;

• - со средним уровнем - 3, что составляет 48%;
• – с высоким уровнем - 2, что составляет 36%.

 

(Прилагаются копии мониторингов за оцениваемый период по годам). 2022-2023 учебный год

Класс предшкольной подготовки. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы  приняло участие 5 детей. В результате выявлено

                                               доля детей с низким уровнем - 1 , что составляет 33%;

• - со средним уровнем - 2 , что составляет 67%;
• – с высоким уровнем - 0, что составляет 0%.

Разновозрастная группа мини – центра. В стартовом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы  приняло участие  10 детей.

В результате выявлено:

доля детей с низким уровнем - 0, что составляет 0%;

• - со средним уровнем - 7, что составляет 70%;
• – с высоким уровнем - 3, что составляет 30%.

 

(Прилагаются копии мониторингов за оцениваемый период по годам).

- наличие и анализ результатов мониторинга достижений воспитанников (итоговый) с учетом возраста детей согласно приложению к Типовой учебной программе

В конце 2021-2022 учебного года была проведена диагностика дошкольников КГУ

«Кировская основная средняя школа» отдела образования Узункольского района по видам учебной деятельности в образовательных областях, с целью определения итогового уровня достижений каждого ребенка, усвоения им программного материала за текущий учебный год. Данные были систематизированы и выражены в таблицах.

2021-2022 учебный год

	всего	«Здоровье»			«Коммуникация»			«Познание»			«Творчество»			«Социум»
		I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III
КПП	4	0	0	4	0	1	3	0	1	3	0	1	3	0	1	3
М/ц	7	0	6	1	0	7	0	0	7	0	0	6	1	0	7
итого	11	0	6	5	0	8	3	0	8	3	0	7	4	0	8	3

 

По результатам мониторинга также прослеживается уровень усвоения дошкольниками образовательных программ по видам организованной учебной деятельности в образовательных областях в течение учебного года, мониторинг позволил выявить сильные и слабые стороны, наметить пути их решения.

Класс предшкольной подготовки,  разновозрастная группа мини – центра.

В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой  программы приняло участие 11 детей. В результате выявлено:

• доля детей с низким уровнем – 0,что составляет 0%;
• со средним уровнем - 4, что составляет 36%;
• с высоким уровнем - 7, что составляет 64%

всего Физическое развитие Развитие коммуникативных навыков Развитие познавательных и интеллектуальных навыков Развитие творческих навыков Формирование социально-эмоциональных навыков I II III I II III I II III I II III I II III                                         https://drive.google.com/drive/folders/1QgV BpeL2H2G koNZ 3aMadqfKQHSf2_I2U ?usp=drive_link

• 2022-2023 учебный год

 

 

 

 

КПП	5	1	2	2	1	2	2	1	2	2	1	2	2	1	2	2
М/ц	7	0	2	5	0	5	2	0	5	2	0	3	4	0	3	4
итого	12	1	4	7	1	7	4	1	7	4	1	5	6	1	5	6

По результатам мониторинга также прослеживается уровень усвоения дошкольниками образовательных программ по видам организованной деятельности в образовательных областях в течение учебного года, мониторинг позволил выявить сильные и слабые стороны, наметить пути их решения.

Класс предшкольной подготовки,  разновозрастная группа мини – центра.

В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 12 детей. В результате выявлено:

• доля детей с низким уровнем – 1,что составляет 10%;
• со средним уровнем - 6, что составляет 46%;
• с высоким уровнем - 5, что составляет 44%.

 

2023-2024 учебный год

	всего	Физическое развитие			Развитие коммуникативных навыков			Развитие познавательных и интеллектуальных навыков			Развитие творческих навыков			Формирование социально-эмоциональных навыков
		I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III	I	II	III
КПП	2	0	2	0	0	2	0	0	2	0	0	2	0	0	2	0
М/ц	10	0	3	7	1	6	3	0	4	6	1	4	5	0	3	7
итого	12	0	5	7	1	8	3	0	6	6	1	6	5	0	5	7

 

По результатам мониторинга также прослеживается уровень усвоения дошкольниками образовательных программ по видам организованной деятельности в образовательных областях в течение учебного года, мониторинг позволил выявить сильные и слабые стороны, наметить пути их решения.

Класс предшкольной подготовки,  разновозрастная группа мини – центра.

В итоговом мониторинге развития детей по усвоению содержания Типовой программы приняло участие 12 детей. В результате выявлено:

• доля детей с низким уровнем – 1,что составляет 10%;
• со средним уровнем - 6, что составляет 50%;
• детей с высоким уровнем - 5, что составляет 40%.

 

 

8. Опрос участников образовательного процесса

Анализ результатов опроса участников образовательного процесса по определению уровня удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами

 

Результаты анкетирования родителей  дошкольной организации  коммунального государственного учреждения «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области

Приняло участие 11 человек  (родителей), что составило 100%.

№ п/п	Вопросы	Полностью согласен, %	Согласен, %	Не согласен, %	Полностью не согласен, %
1.	Ваш  ребенок с удовольствием  идет в детский сад	45	45	10	0
2.	В  группе благоприятная атмосфера для обучения и жизнедеятельности ребенка	45	55	0	0
3.	Вы удовлетворены деятельностью педагогов группы	36	64	0	0
4.	Вы удовлетворены деятельностью других специалистов дошкольной организации (музыкальный руководитель, педагог казахского, русского языка, педагог-психолог, специальный педагог)	60	40	0	0
5.	Педагоги соблюдают нормы этики, педагогический такт и справедливость в отношениях с детьми	64	36	0	0
6.	Отмечаете ли вы развитие вашего ребенка	55	45	0	0
7.	Обучающая и воспитательная работа дошкольной организации способствует подготовке ребенка к школе	45	55	0	0
8.	Питание детей соответствует  требованием и  является сбалансированным для детей дошкольного возраста	60	40	0	0
9.	Вы удовлетворены качеством информирования об успехах и поведении своего ребенка	64	36	0	0
10.	С родителями группы проводится консультативная помощь в вопросах развития, воспитания и обучения вашего ребенка специалистами дошкольной организации	36	64	0	0
11.	Вы довольны организацией работы детского сада	55	45	0	0
12.	Оказываете ли вы материальную помощь дошкольной организации	0	0	64	36

 

13. Если Вы желаете пояснить любой из ответов или добавить комментарий о дошкольной организации или дать предложения, пожалуйста, укажите здесь. Если у Вас есть жалобы, Вы можете обратиться в Департамент по обеспечению качества в сфере образования или укажите здесь – отрицательных комментариев не было.

Отрицательных комментариев не было.

 

Как показывают результаты опроса в процентном соотношении 90% в среднем отметили положительные ответы, что говорит об удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами в сфере дошкольного воспитания и обучения.

 

Результаты анкетирования педагогов дошкольной организации коммунального государственного учреждения «Кировская основная средняя школа отдела образования Узункольского района» Управления образования акимата Костанайской области

Приняло участие 2 человека (педагога), что составило 100%.

№ п/п	Вопросы	Полностью согласен, %	Согласен, %	Не согласен, %	Полностью не согласен, %
1.	Работа дошкольной организации соответствует требованиям времени, проходит в режиме инноваций	50	50	0	0
2.	Созданы условия для педагогов для активного участия в образовательном процессе и повышения квалификации	100	0	0	0
3.	Педагоги получают эффективную методическую помощь	100	0	0	0
4.	Педагоги получают эмоционально-психологическую поддержку	100	0	0	0
5.	Созданы условия для организации качественного процесса обучения и воспитания	50	50	0	0
6.	Созданы условия для своевременного прохождения курсов повышения квалификации педагогами	100	0	0	0
7.	Условия труда соответствуют требованиям Трудового кодекса Республики Казахстан	100	0	0	0
8.	Стиль работы администрации способствует саморазвитию и самоутверждению педагогов	100	0	0	0
9.	Прослеживается эффективная работа по предупреждению и разрешению конфликтов между воспитанниками, родителями, педагогами	50	50	0	0
10.	Учебно-материальная база способствует созданию условий для развития воспитанников	50	50	0	0
11.	В коллективе благоприятный морально-психологический климат	100	0	0	0
12.	Качество питания соответствует требованиям и является сбалансированным для детей дошкольного возраста	100	0	0	0
13.	Коллеги дружелюбны и всегда готовы помочь	100	0	0	0
14.	Создана база учебно-методических и технических средств для проведения качественного процесса обучения	100	0	0	0
15.	Созданы условия для профессионального и творческого роста каждого педагога	100	0	0	0
16.	Администрация дошкольной организации применяет в работе поощрения педагогов	100	0	0	0
17.	Родители удовлетворены  работой педагогов группы	50	50	0	0
18.	В дошкольной организации установлено правило – для проверяющих собирались денежные средства	0	0	0	100

19. Если Вы желаете пояснить любой из ответов или добавить комментарий о дошкольной организации или дать предложения, пожалуйста, укажите здесь. Если у Вас есть жалобы, Вы можете обратиться в Департамент по обеспечению качества в сфере образования или укажите здесь – отрицательных комментариев не было.

Как показывают результаты опроса в процентном соотношении - 100%, в среднем отметили положительные ответы, что говорит об удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами в сфере дошкольного воспитания и обучения.

 

 

РАЗДЕЛ 9. Недостатки и замечания, пути их решения

1. Наличие педагога, не имеющего высшего образования по профилю. Пути решения: запланировано поступление педагога на получение высшего образования.

РАЗДЕЛ 10. Выводы и предложения

 

1. Проведен полный анализ воспитательно – образовательного процесса за 2021 - 2022, 2022 - 2023, до 30 апреля 2023-2024 учебного года.
2. Вся деятельность дошкольной организации была основана и осуществлена в соответствии с нормативно – правовыми актами и согласно утвержденных планов.
3. Результаты итоговой оценки дошкольной организации по измерителям к критериям оценки к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения соответствует баллу: 40 (образцовый)

Таким образом, результаты самооценки школы подтверждают соответствие предоставляемых образовательных услуг общим требованиям ГОСО